1、禮貌：在人們的日常交際活動中，應有的容貌方式和道德品行，是人們相互表示敬重和友好的行為規范。具有情感性、規范性。2、禮節：是禮貌行為的運用尺度，是對他人禮貌態度的外在表現，是禮貌、行為、語言、儀態的具體規范，是人們在交際場所，日常生活中，對他人表示尊重、問候、感謝、致意的一種形式。3、禮儀：是人們為了表示禮貌行為和禮節而進行的禮賓形式，一般是在較為正式，隆重的場所，以及各種慶典活動中人們的禮賓形式。門迎：在舉行文藝或慶典活動時，禮儀人員會在門的兩側以標準站姿站立，迎接領導、貴賓的到來。閔行區本地禮儀服務好處

頒獎完畢后，所有禮儀同時轉身仍從臺的右側下臺，也可以不一齊下臺，可以頒完一位下一個禮儀，這要視具體情況而定。領導下臺時仍由禮儀引導下臺，頒獎時禮儀要特別留心，上臺前檢查好托盤上的紅布是否鋪好，下臺時仍要雙手托住托盤下臺，切不可將托盤拎在手里下臺，那樣舞臺效果太糟糕。4.簽約：舉行簽約儀式時，禮儀應雙手托合同上臺，繞到簽約領導身后，從右后方將合同展開放在領導面前。若領導簽約時忘記交換合同，要及時提醒或主動幫助交換，待領導走后將合同收好拿下來。松江區品牌禮儀服務咨詢熱線在社會交往活動過程中，按照禮儀的要求去做，會使人獲得尊重的滿足，從而有利于達到人與人之間關系的和諧。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生**基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，**思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

簽約：舉行簽約儀式時，禮儀人員應雙手托合同上臺，繞到簽約領導身后，從右后方將合同展開放在領導面前。若領導簽約時忘記交換合同，禮儀人員要及時提醒或主動幫助交換。三、重要性表示尊重：禮儀的直接目的是表示對他人的尊重，尊重是禮儀的本質。在社會交往活動過程中，按照禮儀的要求去做，會使人獲得尊重的滿足，從而有利于達到人與人之間關系的和諧。維護秩序：禮儀的根本目的是為了維護社會正常的生活秩序，沒有它，社會正常的生活秩序就會遭到破壞。在這方面，它和法律、紀律共同起作用。禮儀不僅反映了一個人的修養和素質，也在很大程度上影響著人際關系的建立和發展。

禮儀的種類很多，常見的有：社交禮儀：如見面時的問候、握手、介紹他人等。餐桌禮儀：如用餐時的姿勢、使用餐具的方式、與他人交談時的注意事項等。商務禮儀：如商務會議中的發言順序、名片交換的方式、著裝要求等。家庭禮儀：如對長輩的尊重、家庭聚會中的行為規范等。禮儀不僅反映了一個人的修養和素質，也在很大程度上影響著人際關系的建立和發展。在不同的文化和社會中，禮儀的具體表現可能有所不同，但其**價值觀是相通的，即尊重、理解和和諧。復制重新生成禮貌用語：在交流中使用禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“對不起”等，體現對他人的尊重。閔行區本地禮儀服務好處

包括祭天、祭地、宗廟之祭，祭先師先圣、尊師鄉飲酒禮、相見禮、軍禮等。閔行區本地禮儀服務好處

雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鐘"。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。閔行區本地禮儀服務好處

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