綜合論：“綜合論”認為創作能力的形成既與先天稟賦有關，也與后天的學習、訓練培養有關，是兩方面交互作用的結果。賀拉斯說：“有人問：‘寫一首好詩，是靠天才呢還是靠藝術？’我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，相互結合。 [11]評價：1、恰當地估計天賦在創作能力中先天優勢的作用。2、充分重視教育、學習、訓練在創作能力中的形成作用。3、認清天賦因素和教習因素在創作能力形成中的辯證關系。創作是創作者將內心世界外化的過程。工業園區本地文藝創作24小時服務

外在形式化是指內在形式化外顯成為能夠被讀者欣賞的文學作品的過程。創造因內涵： 創作主體即作者在創作活動中發揮的主觀能動作用。表現：一、作者是創作活動的***主創者。創作活動的完成，需要做大量的工作，從收集材料，到構思，再到寫作，每一步的發展和**終完成都是憑著作者堅強的意志力推動的，每推進一步，都要耗費大量的腦力和精力，沒有強大的意志力根本不可能完成。哥倫比亞作家、諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯說：“作家的行業是**孤獨的行業，因為他在寫作的時候，沒有人能助他一臂之力，也沒有人知道他究竟想干什么?！?[6]相城區創新文藝創作熱線通過社交媒體互動（如J.K.羅琳與哈利波特粉絲的長期對話）延長作品生命周期。

1、自始至終的形象運動。處于創作狀態的作家，頭腦總是處在對應接不暇、千變萬化的形象的分化組合中，始終都是思索著、體驗著、創造著具體的感性形象。俄國***作家岡察洛夫這樣描述他創作中的形象運動：“……創作仍在腦子里進行著，人物就不讓我安寧，總是糾纏不休，做出各種姿態，我聽得見他們談話的片段——愿上帝寬恕，我常常感到，這都不是我憑空虛構出來的，而是在我周圍的空間活動著的，我要做的只是觀察和思索而已?！?[8]2、形象思維的主要運作方式是藝術想象。

思想的啟迪文藝創作不僅*是情感的宣泄，更是思想的碰撞。許多偉大的文藝作品都蘊含著深刻的哲理和社會批判，促使人們反思自身和社會。例如，托爾斯泰的《***與和平》不僅講述了歷史事件，更探討了人性、命運和自由意志等深刻主題。文化的傳承文藝創作是文化傳承的重要載體。通過文學、音樂、舞蹈等形式，歷史、傳統和價值觀得以延續和發展。每一代藝術家都在前人的基礎上進行創新，形成獨特的文化風貌，豐富了人類的精神世界。二、文藝創作的挑戰它不僅是個人情感和思想的表達，也是對社會、文化和歷史的反思與回應。

**作家：法國的雨果，喬治·桑，英國的拜倫，雪萊，德國的荷爾德林，海涅。英國的華茲華斯，柯爾律治，法國的拉馬丁，夏多布里安，德國的施萊格爾，諾瓦利斯等。批判現實主義內涵：批判現實主義是19世紀以后，資本主義固有矛盾進一步激化，夸張狂熱的空想和呼號令人生厭，浪漫主義的想象和虛構不能滿足作家的需要。人們對現實進行冷靜的觀察和思考，用客觀的目光分析外在世界，研究社會現實，揭露和批判封建專制和資本主義社會的腐朽黑暗的一股文學思潮。修改：反復推敲，聽取他人意見，完善作品。江蘇營銷文藝創作咨詢熱線

作品往往蘊含對生命、社會、宇宙的追問。工業園區本地文藝創作24小時服務

類型:外在材料和內在材料。形式因內涵:創作主體賦予材料以形式，是文學創作的形式因。俄國文豪高爾基說：“文學的任務，藝術的任務究竟是什么呢？就是把人身上比較好的、優美的、誠實的也就是高貴的東西用顏色，聲音，字句表現出來?！?[5]形式化過程：內在的形式化和外在的形式化。內在形式化指作者腦中積蓄的材料被某個意念，意向或觀念***，材料聚攏起來，由原來無序的散亂的狀態逐漸變成有序的有機整體。因為是在作者心中展開的形式化，所以稱為內在形式化。工業園區本地文藝創作24小時服務

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