格物斯坦開啟無屏編程啟蒙變革。針對3-5歲幼兒,格物斯坦創新“刷卡式編程”:將代碼指令轉化為實體卡片,兒童拼接“前進卡”“轉向卡”直接控制機器人動作。例如《航海冒險》課程中,刷卡序列指揮船模避開礁石,同步學習方向邏輯與海洋知識。全程脫離電子屏幕,護眼更護腦,ABS環保卡片圓角設計杜絕安全隱患,讓編程啟蒙如搭積木般自然。6-7歲兒童進階“多卡序列編程”:需規劃卡片順序實現復雜任務。如設計《智能交通燈》時,需組合“紅燈延時卡”“傳感器觸發卡”“馬達啟動卡”,形成“車來即停-人走車行”閉環邏輯。課程融入齒輪傳動知識(黃燈閃爍對應減速齒輪運動),培養條件判斷思維,為圖形化編程奠基。刷卡編程與傳統文化深度融合!在《皮影戲機器人》項目中,兒童刷卡操控“孫悟空”揮棒動作(“旋轉卡”驅動齒輪連桿),燈光卡聯動投影色調。卡片紋樣采用剪紙元素,動作庫封裝“云手”“翻身”等戲曲程式,文化傳承中滲透算法序列思維,獲教育部創新案例獎。3年學員續課率85%!拒絕噱頭,用效果說話!圖形化編程課程

如何挑選合適的少兒編程課程呢?目前,國內少兒編程教育百花齊放,沒有統一的標準,少兒編程課程主要以線下培訓機構為主,在選擇機器人編程教育的時候更要注重考試品牌、師資及課程質量、服務及環境設備等。當孩子們擁有編程思維,不但能較好提高解決問題的效率,在未來的成長過程中,也會使他們更理性的分析利弊,明確目標,帶來更直觀的問題解決能力等綜合能力。所以,無論孩子以后做什么工作,思維能力都是非常關鍵的,編程思維就是少兒編程教給孩子們的重要能力。圖形化編程課程編程思維=未來生存力:規劃、拆解、優化,三步解決復雜問題!

隨著少兒編程的火爆,“編程思維”話題被廣大家長所談及,那么,編程思維是什么,能給孩子帶來哪些好處呢?接下倆,格物斯坦機器人來給大家介紹這個問題。“編程思維”從字面來講可以知道,它是一種思維方式,一種可以高效、有邏輯的解決問題的能力。其實不難理解,編寫一個程序和做菜是一樣的,本質上都有某些相同或者至少相似的邏輯,比如在編程過程中,所涉及到的思維方法和我們做菜所需要的步驟類似,都是幫助我們更好的解決問題和生活。“編程思維”就是一個“提出問題——理解問題——解決問題”的過程。
關于學習編程課程的基礎進階(7-10歲),格物斯坦采取數學與編程的跨界融合,讓學生編寫程序控制機械臂抓取積木:需計算抓取角度(幾何)、規劃移動路徑(坐標系)、設定延時參數(時間單位),讓抽象數學知識在具象任務中煥發活力。還有有趣的仿生機器人挑戰。孩子們調整足肢運動順序和幅度,在圖形化編程界面反復調試時序邏輯,領悟生物運動與機械控制的精妙平衡。格物斯坦編程課程和教具從各個方面入手,讓孩子常常能夠學到新知識,產生新想法,更好培養孩子的創新思維和創造力!編程+AI工具實戰課!新媒體人1小時自動化生成爆款文案!

當學生調試機械鳥飛行程序失敗時,他們觀察麻雀振翅頻率,用高速攝像機捕捉空氣渦流——這種從具象實踐反推抽象原理的思維,正是王陽明“知行合一”的現代演繹。格物斯坦以機器人作“思維載體”,始終不忘格物精神,用格物精神做STEM編程教育,讓孩子在創造中理解:萬物皆可解碼,世界終將被追問者重塑。在學習新知識的過程中,收獲一生的至寶——豐富的想象力和條理清楚的思考方式,這些美好的品質將伴隨我們,助力我們的工作生活和未來。工業4.0拒絕“工具人”!編程+機器人課程培養智能制造指揮官!Python編程
老學員推薦返現500元!85%家長選擇續費因見證真實成長!圖形化編程課程
格物斯坦的圖形化編程軟件讓編寫程序就像搭積木一樣簡單,讓毫無編程經驗的初學者也能快速上手。Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”開發的圖形化編程工具,主要面對青少年開放的簡易編程工具。Scratch是少兒編程的入門級課程,是因為孩子們即使不會英語和鍵盤操作,也能使用中文圖形化進行編程,能夠輕松地創建動畫和游戲,適合5-8歲的孩子。主要目的是在于培養孩子的計算思維、創新思維、抽象思維等各項思維。小朋友們在學習Scratch編程的時候,難易程度由淺到深,即使是零基礎的孩子也能夠輕松的入門。而且重要的是,通過Scratch學習,孩子們可以參加由教育部就業指導中心支持、工業和信息化部人才交流中心舉辦并獲得行業深度認可的IT類科技競賽——藍橋杯大賽,獲獎證書含金量非常高,更為孩子出國游學奠定堅實的基礎!圖形化編程課程