格物斯坦開啟無屏編程啟蒙變革。針對3-5歲幼兒，格物斯坦創新“刷卡式編程”：將代碼指令轉化為實體卡片，兒童拼接“前進卡”“轉向卡”直接控制機器人動作。例如《航海冒險》課程中，刷卡序列指揮船模避開礁石，同步學習方向邏輯與海洋知識。全程脫離電子屏幕，護眼更護腦，ABS環保卡片圓角設計杜絕安全隱患，讓編程啟蒙如搭積木般自然。6-7歲兒童進階“多卡序列編程”：需規劃卡片順序實現復雜任務。如設計《智能交通燈》時，需組合“紅燈延時卡”“傳感器觸發卡”“馬達啟動卡”，形成“車來即停-人走車行”閉環邏輯。課程融入齒輪傳動知識（黃燈閃爍對應減速齒輪運動），培養條件判斷思維，為圖形化編程奠基。刷卡編程與傳統文化深度融合！在《皮影戲機器人》項目中，兒童刷卡操控“孫悟空”揮棒動作（“旋轉卡”驅動齒輪連桿），燈光卡聯動投影色調。卡片紋樣采用剪紙元素，動作庫封裝“云手”“翻身”等戲曲程式，文化傳承中滲透算法序列思維，獲教育部創新案例獎。3年學員續課率85%！拒絕噱頭，用效果說話！圖形化編程課程

如何挑選合適的少兒編程課程呢？目前，國內少兒編程教育百花齊放，沒有統一的標準，少兒編程課程主要以線下培訓機構為主，在選擇機器人編程教育的時候更要注重考試品牌、師資及課程質量、服務及環境設備等。當孩子們擁有編程思維，不但能較好提高解決問題的效率，在未來的成長過程中，也會使他們更理性的分析利弊，明確目標，帶來更直觀的問題解決能力等綜合能力。所以，無論孩子以后做什么工作，思維能力都是非常關鍵的，編程思維就是少兒編程教給孩子們的重要能力。圖形化編程課程編程思維=未來生存力：規劃、拆解、優化，三步解決復雜問題！

隨著少兒編程的火爆，“編程思維”話題被廣大家長所談及，那么，編程思維是什么，能給孩子帶來哪些好處呢？接下倆，格物斯坦機器人來給大家介紹這個問題。“編程思維”從字面來講可以知道，它是一種思維方式，一種可以高效、有邏輯的解決問題的能力。其實不難理解，編寫一個程序和做菜是一樣的，本質上都有某些相同或者至少相似的邏輯，比如在編程過程中，所涉及到的思維方法和我們做菜所需要的步驟類似，都是幫助我們更好的解決問題和生活。“編程思維”就是一個“提出問題——理解問題——解決問題”的過程。

關于學習編程課程的基礎進階（7-10歲），格物斯坦采取數學與編程的跨界融合，讓學生編寫程序控制機械臂抓取積木：需計算抓取角度（幾何）、規劃移動路徑（坐標系）、設定延時參數（時間單位），讓抽象數學知識在具象任務中煥發活力。還有有趣的仿生機器人挑戰。孩子們調整足肢運動順序和幅度，在圖形化編程界面反復調試時序邏輯，領悟生物運動與機械控制的精妙平衡。格物斯坦編程課程和教具從各個方面入手，讓孩子常常能夠學到新知識，產生新想法，更好培養孩子的創新思維和創造力！編程+AI工具實戰課！新媒體人1小時自動化生成爆款文案！

當學生調試機械鳥飛行程序失敗時，他們觀察麻雀振翅頻率，用高速攝像機捕捉空氣渦流——這種從具象實踐反推抽象原理的思維，正是王陽明“知行合一”的現代演繹。格物斯坦以機器人作“思維載體”，始終不忘格物精神，用格物精神做STEM編程教育，讓孩子在創造中理解：萬物皆可解碼，世界終將被追問者重塑。在學習新知識的過程中，收獲一生的至寶——豐富的想象力和條理清楚的思考方式，這些美好的品質將伴隨我們，助力我們的工作生活和未來。工業4.0拒絕“工具人”！編程+機器人課程培養智能制造指揮官！Python編程

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格物斯坦的圖形化編程軟件讓編寫程序就像搭積木一樣簡單，讓毫無編程經驗的初學者也能快速上手。Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”開發的圖形化編程工具，主要面對青少年開放的簡易編程工具。Scratch是少兒編程的入門級課程，是因為孩子們即使不會英語和鍵盤操作，也能使用中文圖形化進行編程，能夠輕松地創建動畫和游戲，適合5-8歲的孩子。主要目的是在于培養孩子的計算思維、創新思維、抽象思維等各項思維。小朋友們在學習Scratch編程的時候，難易程度由淺到深，即使是零基礎的孩子也能夠輕松的入門。而且重要的是，通過Scratch學習，孩子們可以參加由教育部就業指導中心支持、工業和信息化部人才交流中心舉辦并獲得行業深度認可的IT類科技競賽——藍橋杯大賽，獲獎證書含金量非常高，更為孩子出國游學奠定堅實的基礎！圖形化編程課程