2、審美創造能力。審美創造能力是在審美發現能力的基礎之上，**終把審美意象物化為審美的文學作品，審美創造能力擔負著兩項主要的任務，一是審美意象的創造，一是美的形式的創造。六、造型能力內涵：造型能力是指作家在文學作品創作中，運用記憶中的表象，情感，觀念造成藝術形象的一種建立在其他所有能力之上的整合能力。重要性：造型能力使全部創作的材料和內容整合為一個完整的統一體，是作家個性心理結構*******充分的顯示和表現，一方面充分體現著作家全部的創作天性和個性，另一方面也遵循客觀的外在尺度，是內在尺度和外在尺度的完美結合。文藝圈：參與文藝活動，與其他創作者交流，互相啟發。高新區參考文藝創作平臺

外在形式化是指內在形式化外顯成為能夠被讀者欣賞的文學作品的過程。創造因內涵： 創作主體即作者在創作活動中發揮的主觀能動作用。表現：一、作者是創作活動的***主創者。創作活動的完成，需要做大量的工作，從收集材料，到構思，再到寫作，每一步的發展和**終完成都是憑著作者堅強的意志力推動的，每推進一步，都要耗費大量的腦力和精力，沒有強大的意志力根本不可能完成。哥倫比亞作家、諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯說：“作家的行業是**孤獨的行業，因為他在寫作的時候，沒有人能助他一臂之力，也沒有人知道他究竟想干什么。” [6]相城區方便文藝創作熱線社會變革的催化劑：如《湯姆叔叔的小屋》推動美國廢奴運動；

類型:外在材料和內在材料。形式因內涵:創作主體賦予材料以形式，是文學創作的形式因。俄國文豪高爾基說：“文學的任務，藝術的任務究竟是什么呢？就是把人身上比較好的、優美的、誠實的也就是高貴的東西用顏色，聲音，字句表現出來。” [5]形式化過程：內在的形式化和外在的形式化。內在形式化指作者腦中積蓄的材料被某個意念，意向或觀念***，材料聚攏起來，由原來無序的散亂的狀態逐漸變成有序的有機整體。因為是在作者心中展開的形式化，所以稱為內在形式化。

來源天賦論:“天賦論”認為創作能力取決于作者從其血統和遺傳中得到的先天稟賦。如劉勰說：“夫姜桂同地，辛在本性，文章由學，能在天資。”德謨克利特說：“只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美好的事物。” [9]教習論：“教習論”認為創作能力是作家長期的刻苦學習和訓練過程中逐漸培養起來的，創作能力取決于后天的努力，努力越多，獲得的能力越強。美國行為主義心理學家華生說：“給我一打健全的嬰兒和我可用以培養他們的特殊環境 ，我都可以按照我的意愿把他訓練成為我所選定的任何類型的特殊人物—醫生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或***。人性：探討人類的情感、欲望與和解。

受眾共鳴共情設計：通過細節刻畫（如《活著》中福貴與老牛的對話）引發讀者情感共振。文化普適性：莎士比亞戲劇中的人性***（如權力、愛情、復仇）跨越時空，成為全球共享的文化遺產。時代適應性：Netflix劇集《黑鏡》通過科技倫理議題，精細捕捉當代人的焦慮與思考。三、實踐路徑：從靈感萌芽到作品誕生素材積累階段建立靈感庫：用筆記、語音備忘錄、圖像收藏等方式記錄碎片化靈感。深度體驗生活：參與不同職業、文化背景的交流，如作家喬治·奧威爾曾當過殖民地警察、洗碗工，這些經歷成為其批判社會的素材。社會：關注社會問題，如貧富差距、環境保護等。相城區品牌文藝創作哪家好

使用AI輔助生成初稿（如ChatGPT提供敘事框架），但需保持人工篩選與藝術加工。高新區參考文藝創作平臺

2、本質化本質化指的是在文學創作中集中和概括，提高形象的概括性，加大形象的思想內涵，使形象更加充分地反映生活的本質和規律。個性化和本質化統一于典型化中，其中個性化是基礎，本質化是在個性化中進行的，并通過個性化而展開，兩者相互聯系，密不可分。文學創作的文學風格內涵：文學風格是指從文學作品整體上，即在文學作品內容與形式的統一中呈現出來的品貌。形成基礎：1、作家學識作家的學識表現為對事物一種獨特而深刻的藝術認識和藝術把握。我國清代文論家葉燮說：“無識則不能取舍，唯有識，則能知所從，知所奮，知所決，而后才與膽力皆確然有以自信。”高新區參考文藝創作平臺

蘇州紅獅子文化創意服務有限公司是一家有著先進的發展理念，先進的管理經驗，在發展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創新，時刻準備著迎接更多挑戰的活力公司，在江蘇省等地區的商務服務中匯聚了大量的人脈以及**，在業界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發圖強、一往無前的進取創新精神，努力把公司發展戰略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同紅獅子供應和您一起攜手走向更好的未來，創造更有價值的產品，我們將以更好的狀態，更認真的態度，更飽滿的精力去創造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！