小貝是一個五歲的孩子，目前他的發(fā)展水平相當(dāng)于VB-MAPP的第三階段。他的父母遇到了一個問題：為什么小貝在學(xué)校表現(xiàn)得很好，但在家里卻時常哭鬧甚至動手。盡管已經(jīng)接受了一些關(guān)于如何處理問題行為的指導(dǎo)，但情況似乎并沒有得到改善。老師發(fā)現(xiàn)每當(dāng)小貝看到牛奶時，他會變得非常激動并開始哭泣。小貝的母親解釋說，這是因為小貝對牛奶過敏，不能飲用。為了不讓小貝難過，家里人都盡量避免在他面前提到牛奶，并且在需要飲用時也會避開他。這種做法實際上加劇了問題，因為每次小貝看到牛奶時，他無法理解為什么自己不能享用它，這導(dǎo)致了他的強烈負(fù)面情緒反應(yīng)。基于這一觀察，老師與小貝的家長討論了解決方案：解決策略識別觸發(fā)點：當(dāng)小貝表現(xiàn)出情緒反應(yīng)時，家長應(yīng)該停下來思考是什么觸發(fā)了這種反應(yīng)。使用“嘴替”技巧幫助小貝表達(dá)他的感受，例如：“我看到牛奶，我好傷心。”提供解決方案：使用肯定句來引導(dǎo)小貝如何處理他的情緒，例如：“當(dāng)你感到傷心時，你可以告訴我你的感受，或者我們可以一起做一些你喜歡的事情。”引入情緒調(diào)節(jié)工具，如情緒調(diào)節(jié)板，幫助小貝學(xué)習(xí)管理情緒的方法。日常習(xí)慣的建立：增加運動量：鼓勵小貝參與戶外活動和體育鍛煉，以幫助他釋放能量和壓力。現(xiàn)在，他已成功通過了小學(xué)面試，成功進(jìn)入了普校，一起上課，一起玩耍。浙江什么零語言開發(fā)

    立即帶到醫(yī)院檢查，詢問醫(yī)生的原因，盡快發(fā)現(xiàn)問題，及時查看。5、睡眠過多，不易醒來：有些嬰兒總是睡覺，不容易醒來。一般來說，一個月內(nèi)的新生兒，一天晚上所需的睡眠時間大約是18-20小時。每天大約只有一個小時。3-4小時處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當(dāng)寶寶到了2-3當(dāng)你一個月大的時候，你需要每天睡覺16-18小時；到了5-9嬰兒仍然需要一個月的睡眠15-16小時；一歲左右需要睡覺14-15小時。如果寶寶長期超過合理的時間建議就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。6、表情呆滯：嬰兒的表情一直比較遲鈍，一百天后才有笑容，而且表情遲鈍，到6個月還不能表現(xiàn)出自然的笑容。據(jù)了解，一些先天性智力障礙的嬰兒在面部姿勢上有異常的表現(xiàn)。例如，先天性愚蠢的兒童有眼距過寬、眼斜吊、鼻梁塌陷、舌頭經(jīng)常拖在嘴外、流口水等表現(xiàn)，這通常被稱為國際面孔。腦積水兒童的頭圍特別大，小頭畸形兒童的頭特別小。如果你發(fā)現(xiàn)嬰兒有什么問題，請及時問醫(yī)生。7、運動發(fā)育比正常嬰兒落后3個月：嬰兒的運動發(fā)育，如俯臥抬頭、坐著、站著、走路等。如果正常兒童落后3個月以上，有些嬰兒甚至走路不穩(wěn)定，這表明嬰兒的發(fā)育可能異常。8、半歲以后。推薦零語言開發(fā)焦慮倘若錯過了這個黃金期，再想完全和其他普通小朋友一樣就很難很難了。

    自閉癥，亦稱孤獨癥，是一種源于兒童早期的神經(jīng)發(fā)育性障礙，影響患者的社交互動、溝通方式及興趣行為，給日常生活帶來諸多挑戰(zhàn)。為助力自閉癥兒童更好地融入社會，改善其生活質(zhì)量，以下是一份詳盡且實用的自閉癥兒童生活訓(xùn)練指南。社交技能提升設(shè)定個性化社交目標(biāo)：依據(jù)孩子的具體情況，確立如主動問候、自我介紹、需求表達(dá)等明確的社交小目標(biāo)。模擬真實社交情境：在安全可控的環(huán)境中，重現(xiàn)日常社交場景，讓孩子逐步習(xí)慣并參與其中。鼓勵多樣化表達(dá)：引導(dǎo)孩子利用語言、手勢、圖片等多種形式，清晰表達(dá)意愿和需求。正向強化社交成果：每當(dāng)孩子達(dá)成社交目標(biāo)時，及時給予正面反饋和獎勵，增強其社交自信。溝通能力訓(xùn)練強化語言表達(dá)：通過唱歌、講述故事、繪畫創(chuàng)作等多元方式，激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力。發(fā)展非言語溝通：教授孩子利用肢體語言、面部表情及眼神交流，增強非言語溝通能力。建立有效溝通規(guī)則：教育孩子理解并遵守溝通禮儀，如輪流發(fā)言、尊重傾聽等。肯定有效溝通嘗試：對孩子的每一次有效溝通都給予正面激勵，促進(jìn)溝通習(xí)慣的形成。興趣行為訓(xùn)練識別并培養(yǎng)興趣：細(xì)心觀察孩子的日常行為，識別其興趣所在，并設(shè)計相應(yīng)的活動。制定興趣活動計劃：依據(jù)孩子的興趣。

    促使孤獨癥兒童聽從指令行動。例如，將孩子喜愛的玩具放在顯眼位置，然后用手指著玩具說：“把球給我”。此法需基于對孩子興趣的了解。及時有效的反饋孩子做出反應(yīng)后應(yīng)立即給予反饋，正確反應(yīng)時給予肯定和獎勵，不正確時則提供鼓勵性反饋。反饋時應(yīng)保持一致性，語言與表情相匹配，并具體明確。獎勵方式應(yīng)逐漸從物質(zhì)轉(zhuǎn)向社會性認(rèn)可。常見誤區(qū)：1.誤以為孩子獨自玩耍是一種乖巧的表現(xiàn)2.因缺乏正向反饋而減少與孩子的互動3.未意識到需要干預(yù)孩子的異常交往行為，反而遷就其行為模式自閉癥孩子在社交方面的消極表現(xiàn)不應(yīng)被忽視，家長應(yīng)盡早介入，積極引導(dǎo)孩子參與社交活動，提升其社交技能。社交能力訓(xùn)練強調(diào)共同注意共同注意是社交互動的基礎(chǔ)，尤其對自閉癥兒童至關(guān)重要。家長可以在訓(xùn)練前通過語言提醒孩子注意某物，如果孩子未轉(zhuǎn)移視線，可用其感興趣的物品引導(dǎo)，并在孩子注意力集中時給予獎勵。從日常生活情景開始訓(xùn)練生活中的技能訓(xùn)練既可提供重復(fù)練習(xí)的機會，又能帶來自然強化的效果。通過解決實際問題激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感，提高其適應(yīng)能力。當(dāng)孩子尋求幫助時，家長應(yīng)稍作等待，給孩子更多反應(yīng)時間，并適當(dāng)輔助。強調(diào)輪流的訓(xùn)練輪流訓(xùn)練有助于孩子意識到他人的存在。我們一家不愿相信，于是又跑了多家醫(yī)院，上海、南京、北京……給到的結(jié)果也還是一樣的結(jié)果。

    在當(dāng)今社會，越來越多的家長意識到，孩子的社交能力是其***發(fā)展的重要組成部分。然而，許多特殊兒童在社交方面存在困難，如缺乏眼神交流、不懂得輪流說話、難以理解他人的情緒等。為了解決這些問題，小貝殼特別舉辦了社交小組培訓(xùn)，旨在提升教師的技能，確保孩子們在社交能力方面得到更好的支持和發(fā)展。尉航老師于2017年畢業(yè)于蘭州城市**學(xué)前教育。持有：教師資格證多年來一直從事特殊教育工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，尤其擅長社交技能的培養(yǎng)。范嗣娟老師于2020年畢業(yè)于貴州師范**特殊教育。持有：特殊教育教師資格證孤獨癥**師上崗證社交小組結(jié)業(yè)證她在特殊教育領(lǐng)域有著深厚的背景和實踐經(jīng)驗。培訓(xùn)內(nèi)容如何介紹社交小組社交小組一階及實操問題行為及心智先備技能社交小組二階及實操本次培訓(xùn)圍繞社交小組教學(xué)展開，旨在提升教師們在教學(xué)設(shè)計、實操指導(dǎo)、問題行為處理及心智先備技能培養(yǎng)等方面的能力。社交小組介紹與教學(xué)框架：尉航老師首先向教師們介紹了社交小組的基本概念、教學(xué)目標(biāo)和重要意義，隨后詳細(xì)闡述了社交小組教學(xué)的整體框架，包括一階的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及評估標(biāo)準(zhǔn)。實操演練與案例分析：在實操環(huán)節(jié)，兩位老師通過模擬社交場景。加油，我的小寶貝，我們的未來也一定會越來越好！浙江智能化零語言開發(fā)訓(xùn)練

每天以淚洗面，日夜抱著手機、電腦，查找各種有可能徹底讓兒子康復(fù)的辦法。浙江什么零語言開發(fā)

    各位家長，你們是否留意過？孩子的某些“問題行為”其實是我們不經(jīng)意間種下的種子？【案例一】上周的課堂上，小A尿濕了褲子。當(dāng)老師詢問他為何不提前告知時，他低聲回答：“我不敢說。”隨后，他補充道：“小朋友會嘲笑我，媽媽會打我。”話語中滿是委屈。老師趕緊安撫他：“這沒什么，我小時候也發(fā)生過，其他小朋友也有過同樣的經(jīng)歷，別太放在心上。”邊說邊輕撫他的頭，他半信半疑：“真的嗎？”老師堅定地點了點頭。孩子的羞恥感是正常的，但如果將尿褲子視為一件大事，以至于擔(dān)心被嘲笑和挨打，這就有些過了。這可能是因為他曾經(jīng)親眼見過或親身經(jīng)歷過家長對此類事件的嚴(yán)厲批評。【案例二】學(xué)生小B，能力不錯，但受挫感強。起初，她能正確看待輸贏。然而，在一次游戲中，當(dāng)她輸?shù)舯荣悤r，一個家長笑著重復(fù)：“你輸了你輸了……”幾次之后，小B對輸贏變得異常敏感。她認(rèn)為那位家長在嘲笑他，從此，每次輸?shù)粲螒颍紩l(fā)劇烈的情緒反應(yīng)。經(jīng)過大半年的努力，小B已經(jīng)能夠較好地處理輸贏，即便偶有小情緒，也不會像之前那樣失控。【案例三】小C一見到社交引導(dǎo)師拿出新玩具，就哭喊：“我不會玩，收起來，收起來。”我們采取的辦法是降低任務(wù)難度，讓他先嘗到成功的滋味。浙江什么零語言開發(fā)

    義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟奇跡，一群有夢想有朝氣的團隊不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽，信奉著“爭取每一個客戶不容易，失去每一個用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團結(jié)一致，共同進(jìn)退，把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來義烏小貝殼教育信息咨詢供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點燃新的希望，放飛新的夢想！