1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生**基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，**思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。現代生活節奏加快，傳統禮儀中繁瑣的形式逐漸簡化，更注重實用性和高效性。徐匯區品牌禮儀服務便捷

3、手勢適當的手勢可增強感情的表達。一般認為掌心向上的手勢有一種誠懇、尊重他人的含義。攥緊拳頭暗示進攻和自衛，也表示憤怒。伸出手指來指點是要引起他人地注意，含有教訓人意味。因此，在引路指示方向時，應注意手指自然并攏、掌心向上以肘關節為支點、指示目標，切忌用手指指指點點。同一手勢，不同地區不同國家含義不同。在我們手勢運用中容易產生的問題：（1） 指不伸開并攏，呈彎曲狀。（2） 臂僵直、缺乏弧度、顯得生硬。（3）手臂過于彎曲，不舒展。（4） 動作迅速，太快，缺乏過度，不能引起客人的注意。（5） 手勢與全身配合不協調。（6） 手勢運用不自信，缺乏熱情。浦東新區智能化禮儀服務大概費用隨著社會的進步、科技的發展和國際交往的增多，禮儀必將得到新的完善和發展。

簡約化：現代生活節奏加快，傳統禮儀中繁瑣的形式逐漸簡化，更注重實用性和高效性。個性化與多元化：社會包容性增強，人們在遵守基本禮儀準則的同時，更傾向于展現個性，禮儀形式也更加多樣，以適應不同場合和群體需求。數字化：科技發展推動線上交往普及，網絡禮儀（如視頻會議禮儀、社交媒體互動禮儀等）成為新的禮儀內容，規范線上溝通行為。實用化與情感化：禮儀更強調真誠與尊重的本質，減少**，注重情感表達。禮儀服務作為維系社會正常生活的重要道德規范體系，在社交和商務場合中發揮著不可替代的作用。隨著社會的不斷發展和國際交流的日益頻繁，禮儀服務將不斷得到完善和發展。

（2）點頭禮：距離受禮者0.5米—1米，面帶微笑，點頭問好（3）舉手禮、鞠躬禮……2、稱呼禮節（日常工作）（1）先生、太太、小姐、女士、老先生（戒指）；（2）得悉賓客姓名后，稱呼與姓氏搭配使用，以示熟悉和重視“李先生”“王太太”“張小姐”；（3）冠以職位或學位“總裁先生”“教授先生”。3、問候禮節（1）初次見面，主動說：“您好，歡迎XXX；（2）不同時刻遇見賓客可分別說“早上好、下午好、晚上好”；（3）道別送行時，“晚安”“再見”“再會”“祝您一路順風”“希望您再次光臨”；（4）生日、喜慶日“祝您生日快樂”“祝您健康長壽”；給領導遞茶時應右手扶杯身，左手托杯底，雙手奉上，并且要面帶微笑。

儀表儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。它包括了待人接物的方式、言語表達、舉止姿態等方面，旨在體現對他人的尊重和對社會規范的遵循。松江區一站式禮儀服務好處

根據民俗界的觀點，禮儀還包括生、冠、婚、喪四種人生禮儀。徐匯區品牌禮儀服務便捷

4、聯系：禮節是禮貌的具體表現方式，二者相輔相成。先主賓后主人、先女賓后男賓、先主要客人、后次要客人，以右為長為尊。規范：禮由我出、善待他人原則：善待賓客而不是過于親密言之有禮、言之有趣 提供服務而不是受雇于人舉止得體、熱情好客 禮讓三分而不是低三下四助人為樂而不求索取1、致意、寒暄（1）A、握手禮：距離受禮者一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并齊，拇指張開，不可用力過猛，時間過長。B、年輕的、地位低的是由主人、年長的、地位高的、女士先伸手。C、決不可以交叉握手。徐匯區品牌禮儀服務便捷

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