教學策略（1）通過大量實際橋梁工程示例圖片，輔助教學動畫展示，用對比法、歸納法讓學生掌握橋梁的結(jié)構(gòu)體系分類、不同體系橋梁的受力特性，加深學生對結(jié)構(gòu)的力學涵義的理解。（2）用圖片、動畫等多媒體手段，將抽象的荷載具象介紹出來；通過不同荷載的時間變化特性的對比強化荷載分類和荷載組合的定義；通過不同荷載對結(jié)構(gòu)影響乃至產(chǎn)生災害的力學原理、實際示例的展示，讓學習者系統(tǒng)***地掌握荷載的分類和特點。（3）從結(jié)構(gòu)構(gòu)件的功能性出發(fā)，讓學習者了解橋梁構(gòu)造的作用和分類；通過構(gòu)造實例圖片、三維模型展示，讓學習者能直觀學習到不同的構(gòu)造特點；通過典型結(jié)構(gòu)和構(gòu)件破壞實例的討論，加深學生“細節(jié)決定成敗”的專業(yè)認識。綠色建材、低碳施工工藝的應用將減少對環(huán)境的影響；錫山區(qū)優(yōu)勢橋梁工程供應

現(xiàn)代20世紀30年代，預應力混凝土和高強度鋼材相繼出現(xiàn)，材料塑性理論和極限理論的研究，橋梁振動的研究和空氣動力學的研究，以及土力學的研究等獲得了重大進展。從而，為節(jié)約橋梁建筑材料，減輕橋重，預計基礎下沉深度和確定其承載力提供了科學的依據(jù)。現(xiàn)代橋梁按建橋材料可分為預應力鋼筋混凝土橋、鋼筋混凝土橋和鋼橋。預應力鋼筋混凝土橋 1928年，法國弗雷西內(nèi)工程師經(jīng)過20年的研究，用高強鋼絲和混凝土制成預應力鋼筋混凝土。這種材料，克服了鋼筋混凝土易產(chǎn)生裂紋的缺點，使橋梁可以用懸臂安裝法、頂推法施工。隨著高強鋼絲和**混凝土的不斷發(fā)展，預應力鋼筋混凝土橋的結(jié)構(gòu)不斷改進，跨度不斷提高。錫山區(qū)優(yōu)勢橋梁工程供應BIM技術(shù)：利用建筑信息模型（BIM）技術(shù)進行橋梁設計、施工和管理，提高效率和精度。

古代橋梁在17世紀以前，一般是用木、石材料建造的，并按建橋材料把橋分為石橋和木橋。石橋的主要形式是石拱橋。據(jù)考證，中國在東漢時期（公元25～220年）就出現(xiàn)石拱橋，如出土的東漢畫像磚，刻有拱橋圖形。趙州橋（又名安濟橋），建于公元605～617年，凈跨徑為37米，**在主拱圈上加小腹拱的空腹式（敞肩式）拱。中國古代石拱橋拱圈和墩一般都比較薄，比較輕巧，如建于公元816～819年的寶帶橋，全長317米，薄墩扁拱，結(jié)構(gòu)精巧。羅馬時代，歐洲建造拱橋較多，早在公元前200～公元200年間就在羅馬臺伯河建造了8座石拱橋，其中建于公元前62年的法布里西奧石拱橋，橋有2孔，各孔跨徑為24.4米。

橋梁工程始終是在生產(chǎn)發(fā)展與各類科學技術(shù)進步的綜合影響下，遵循適用、安全、經(jīng)濟與美觀的原則，不斷的向前發(fā)展。橋梁工程學是指橋梁勘測、設計、施工、養(yǎng)護和檢定等的工作過程，以及研究這一過程的科學和工程技術(shù)，它是土木工程學的一個分支。 橋梁工程學是一門綜合性、多學科交叉的課程，也是一門實踐性非常強的課程，更是一門需要空間想象的課程，需要依托感性認識、經(jīng)驗和構(gòu)造圖示才能較好把握、理解其實際結(jié)構(gòu)。橋梁工程學的發(fā)展主要取決于交通運輸對它的需要。古代橋梁以通行人、畜為主，載重不大，橋面縱坡可以較陡，甚至可以鋪設臺階。在有重載馬車之后，載重量逐步加大，橋面縱坡也必須使之平緩。這時的橋梁材料仍以木、石為主，鑄鐵和鍛鐵很少使用。維修與加固：根據(jù)橋梁的使用情況和檢查結(jié)果，進行必要的維修和加固，延長橋梁的使用壽命。

1855年，美國建成尼亞加拉瀑布公路鐵路兩用橋這座橋是采用鍛鐵索和加勁梁的吊橋，跨徑為250米。1869～1883年，美國建成紐約布魯克林吊橋，跨度為283+486+283米。這些橋的建造，提供了用加勁桁來減弱震動的經(jīng)驗。此后，美國建造的長跨吊橋，均用加勁梁來增大剛度，如1937年建成的舊金山金門橋（主孔長為1280米，邊孔為344米，塔高為228米），以及同年建成的舊金山奧克蘭海灣橋（主孔長為704米，邊孔為354米，塔高為152米），都是采用加勁梁的吊橋。結(jié)構(gòu)分析：運用力學原理和計算方法分析橋梁在各種荷載下的受力情況，確保其安全性和穩(wěn)定性。江蘇怎樣橋梁工程哪家好

隨著科技的發(fā)展，橋梁工程也在不斷創(chuàng)新和進步。錫山區(qū)優(yōu)勢橋梁工程供應

近代橋梁建造，促進了橋梁科學理論的興起和發(fā)展。1857年由圣沃南在前人對拱的理論、靜力學和材料力學研究的基礎上，提出了較完整的梁理論和扭轉(zhuǎn)理論。這個時期連續(xù)梁和懸臂梁的理論也建立起來。橋梁桁架分析（如華倫桁架和豪氏桁架的分析方法）也得到解決。19世紀70年代后經(jīng)德國人K.庫爾曼、英國人W.J.M.蘭金和J.C.麥克斯韋等人的努力，結(jié)構(gòu)力學獲得很大的發(fā)展，能夠?qū)蛄焊鳂?gòu)件在荷載作用下發(fā)生的應力進行分析。這些理論的發(fā)展，推動了桁架、連續(xù)梁和懸臂梁的發(fā)展。19世紀末，彈性拱理論已較完善，促進了拱橋發(fā)展。20世紀20年代土力學的興起，推動了橋梁基礎的理論研究。錫山區(qū)優(yōu)勢橋梁工程供應

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