來源天賦論:“天賦論”認為創作能力取決于作者從其血統和遺傳中得到的先天稟賦。如劉勰說：“夫姜桂同地，辛在本性，文章由學，能在天資。”德謨克利特說：“只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美好的事物。” [9]教習論：“教習論”認為創作能力是作家長期的刻苦學習和訓練過程中逐漸培養起來的，創作能力取決于后天的努力，努力越多，獲得的能力越強。美國行為主義心理學家華生說：“給我一打健全的嬰兒和我可用以培養他們的特殊環境 ，我都可以按照我的意愿把他訓練成為我所選定的任何類型的特殊人物—醫生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或***。人性：探討人類的情感、欲望與和解。相城區智能化文藝創作價錢

一個作家要獲得活躍的，發達的直覺力，不能坐待神秘力量的啟示，也不能依恃自己的天才，而是在平時肯下功夫，多下功夫，對社會和人生進行不懈的思考和探索，積累起豐富的知識，經驗和思想，才能**終獲得頓悟的直覺力。五、審美力內涵：審美力是指作家在創作中自始至終充滿著的對美的追求，對美的構想和對美的建造的能力。內容：1、審美發現的能力。審美發現能力是對世界審美的把握能力，綜合觀察力、理解力、想象力和情感力，從平凡瑣碎的生活現象中發現美。法國藝術家羅丹說：“所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發現出美來。 [14]工業園區參考文藝創作聯系人時代適應性：Netflix劇集《黑鏡》通過科技倫理議題，捕捉當代人的焦慮與思考。

主觀源泉:作家把外部材料進行內化，供自己創作使用的過程是文學創作材料的主觀源泉。俄國作家契訶夫說：“我只會憑回憶寫東西，從來也沒有直接從外取材而寫出東西來。我得讓我的記憶把題材濾出來，讓我的記憶里像濾器那樣，只留下重要的或者典型的東西。 [4]開掘主觀源泉的途徑:一、作家要具備像敏感，記憶力等一些必須的心理素質。二、作家要對現實生活充滿熱情和激情，全身心地投入到現實生活中去，讓自己的主觀心靈接納更多的新鮮的材料，使主觀源泉保持著不斷噴涌的狀態。

思想沉淀***作品往往蘊含對生命、社會、宇宙的***追問。魯迅通過《狂人日記》揭露封建禮教的“吃人”本質，馬爾克斯用《百年孤獨》探討拉丁美洲的歷史循環，這些作品超越個體經驗，成為時代精神的注腳。創作需兼顧“小我”與“大我”，在個人敘事中嵌入普世價值。二、**要素：技術、靈感與受眾的三角平衡技術支撐文學：語言節奏、修辭手法、敘事結構（如倒敘、多線敘事）是構建文本張力的工具。例如，海明威的“冰山理論”通過留白激發讀者想象。繪畫：掌握基本的繪畫技巧，探索色彩和構圖的表現力。

二、西方文學典型的創造內涵：“典型”在希臘文原意是指鑄造用的“模子”，在文學創作中，“典型”主要是指敘事文學作品中那種達到了高度真實的藝術形象。特征：一、文學典型要求現象真實和本質真實的統一。文學描寫生活現象的同時必須揭示和反映生活的本質，把生活現象和生活本質統一起來，才能達到反應生活的高度真實性，產生真正的文學典型。二、文學典型要求現實真實和理想真實統一。文學描寫現實生活，但不能只描寫現實生活，還要比現實生活本身更加鮮明、更加突出、更加集中、更加具有統一性。從現實真實上升到理想真實，才能塑造典型形象。 [1]文藝圈：參與文藝活動，與其他創作者交流，互相啟發。虎丘區方便文藝創作供應

文化符號重構：宮崎駿在《千與千尋》中融合日本神道文化與現代消費主義，構建隱喻現實的奇幻世界。相城區智能化文藝創作價錢

類型一、理解力內涵：作家描寫生活不能只描寫生活的表面現象，應該深入到生活的本質中去，對生活做出某種解釋和評價。作家對生活這種特殊的******力被稱為理解力。特點：⑴作家理解的對象是具體的，活生生的，整體的人。⑵理解力是感性與理性，情感與理智相統一的過程。⑶作家對其理解的內容有確定的把握，但很難用邏輯語言說清楚，只能用藝術形象表達。 [1]二、想象力內涵：想象力是指作家在對現實生活大量的觀察和思考的基礎上，創造藝術形象，賦予他們以個性和激情，虛構故事情節并將其鋪展開來，形成一個有機整體，創造出一個與現實世界不同的，更有光彩和更加動人的文學世界。相城區智能化文藝創作價錢

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