《早戀困境：和對(duì)象吵架后，雙方朋友也卷入紛爭(zhēng)》學(xué)生小寧：“老師，我和對(duì)象吵架后，兩邊朋友也開始互相指責(zé)，關(guān)系變得好復(fù)雜，我該怎么處理？”咨詢師：“小寧，先別亂了陣腳，我們先用青少年心理健康量表評(píng)估你的情緒，再借助戀愛成熟度量表分析你處理戀愛與社交關(guān)系的能力?！保ㄐ幫瓿蓽y(cè)評(píng)）咨詢師：“小寧，量表表明你因關(guān)系復(fù)雜很焦慮。你和對(duì)象先和解，再分別和各自朋友溝通，說(shuō)明這是你們兩人之間的事，不希望朋友參與，避免矛盾擴(kuò)大?！毙帲骸昂玫模蠋煟疫@就去解決?！毙睦頊y(cè)評(píng)：青少年早戀的精確“預(yù)警器”。專注心理健康服務(wù)的心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問題自動(dòng)拓客服務(wù)
《早戀迷茫：戀愛讓我失去了自我提升的動(dòng)力，如何改變？》學(xué)生小晨：“老師，自從戀愛后，我都沒心思學(xué)習(xí)新技能、參加活動(dòng)了，感覺自己在退步，我該怎么找回動(dòng)力？”咨詢師：“小晨，別灰心，我們用青少年心理健康量表評(píng)估你的心理狀態(tài)，再通過戀愛成熟度量表分析你在戀愛中自我成長(zhǎng)的能力。”（小晨完成測(cè)評(píng)）咨詢師：“小晨，量表顯示你因失去動(dòng)力有些失落。和對(duì)象共同制定自我提升計(jì)劃，比如一起學(xué)習(xí)新技能、參加興趣班，互相鼓勵(lì)監(jiān)督，將戀愛變成共同進(jìn)步的動(dòng)力。”小晨：“謝謝老師，我馬上行動(dòng)起來(lái)?！睂Ｗ⑿睦斫】捣?wù)的心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問題自動(dòng)拓客服務(wù)借助心理測(cè)評(píng)，給青少年的青春系上防早戀安全帶。
情感糾結(jié)的曉萱：曉萱是一名高三學(xué)生，她在緊張的學(xué)習(xí)生活中與隔壁班的男生談起了戀愛。她時(shí)而覺得戀愛能給她帶來(lái)溫暖和安全感，讓她在壓力下得到放松；時(shí)而又覺得戀愛占用了太多時(shí)間，影響自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展，想要專注于自我成長(zhǎng)。這種糾結(jié)的狀態(tài)讓曉萱感到很痛苦，成績(jī)也有所下滑。她的父母發(fā)現(xiàn)后，帶她去咨詢了專業(yè)的心理咨詢師。咨詢師通過中學(xué)生心理健康量表、中學(xué)生焦慮自評(píng)量表評(píng)估了曉萱的心理狀態(tài)，又使用愛情人格測(cè)試分析她的情感人格傾向。結(jié)果顯示，曉萱在戀愛中既渴望安全感又重視自我成長(zhǎng)，處于一種矛盾的情感人格狀態(tài)，這導(dǎo)致她在戀愛和學(xué)業(yè)之間難以抉擇。咨詢師幫助曉萱梳理自己的需求和目標(biāo)，引導(dǎo)她制定合理的時(shí)間規(guī)劃，既能享受戀愛的美好，又不耽誤學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，曉萱逐漸找到了平衡，情緒也穩(wěn)定下來(lái)，成績(jī)開始回升。
【成績(jī)下滑的困擾】家長(zhǎng)：“老師，我家孩子近期成績(jī)下滑厲害，我懷疑他早戀了，這可怎么辦？”咨詢師：“先別著急下定論。我們可以借助澤沃心理平臺(tái)的青少年心理健康量表，看看孩子心理上有沒有什么變化，再用戀愛成熟度量表評(píng)估他對(duì)戀愛的看法。這有助于找到成績(jī)下滑的真正原因。”（孩子完成測(cè)評(píng)）咨詢師：“從青少年心理健康量表來(lái)看，孩子近期心理壓力較大。戀愛成熟度量表顯示，他確實(shí)對(duì)戀愛有好奇，但還沒真正陷入戀愛。成績(jī)下滑或許是學(xué)習(xí)方法和壓力導(dǎo)致的?？梢院秃⒆雍煤脺贤ǎ瑤退{(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他正確看待青春期情感?！奔议L(zhǎng)：“原來(lái)是這樣，太感謝您了，我知道該怎么做了?！毙睦頊y(cè)評(píng)：揭開青少年早戀風(fēng)險(xiǎn)的神秘面紗。
《早戀中的情感依賴?yán)Ь常簼晌中睦砥脚_(tái)專業(yè)量表助力獨(dú)li成長(zhǎng)》部分孩子在早戀中過度依賴對(duì)方，失去自我，陷入情感依賴的困境。澤沃心理平臺(tái)，由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，利用專業(yè)量表，助力孩子擺脫依賴，實(shí)現(xiàn)獨(dú)li成長(zhǎng)。中學(xué)生心理健康量表監(jiān)測(cè)情感依賴對(duì)孩子心理的負(fù)面影響，愛情人格測(cè)試揭示孩子依賴心理的成因，戀愛心理成熟度測(cè)試量表評(píng)估其獨(dú)li處理情感問題的能力，愛情態(tài)度傾向自評(píng)量表與愛情關(guān)系和適度評(píng)定量表分析戀愛中的依賴模式。平臺(tái)的心理咨詢師依據(jù)詳細(xì)的測(cè)評(píng)結(jié)果，為孩子提供針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子樹立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)獨(dú)li意識(shí)，學(xué)會(huì)在戀愛中保持自我，以健康、成熟的心態(tài)面對(duì)感情，在青春期收獲真正的成長(zhǎng)。心理測(cè)評(píng)：助力青少年在無(wú)早戀困擾中成長(zhǎng)。專注心理健康服務(wù)的心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問題自動(dòng)拓客服務(wù)
心理測(cè)評(píng)：青少年早戀預(yù)防的關(guān)鍵密鑰。專注心理健康服務(wù)的心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問題自動(dòng)拓客服務(wù)
【擔(dān)心戀愛影響高考】學(xué)生小晨：“老師，我馬上高考了，可戀愛讓我分心，我怕影響成績(jī)，又舍不得分手，我該怎么辦？”咨詢師：“小晨，這種情況很常見。我們先用澤沃心理平臺(tái)的青少年心理健康量表評(píng)估你的心理壓力，再用戀愛成熟度量表分析你處理戀愛和學(xué)業(yè)關(guān)系的能力?！保ㄐ〕客瓿蓽y(cè)評(píng)）咨詢師：“小晨，青少年心理健康量表顯示你因高考和戀愛的雙重壓力有些緊張。戀愛成熟度量表表明，你在平衡兩者關(guān)系上有些困難。和戀人約定好，高考前暫時(shí)減少相處時(shí)間，把重心放在學(xué)習(xí)上，等高考結(jié)束后，再好好經(jīng)營(yíng)感情。”小晨：“老師，我懂了，我和他一起努力備考?！睂Ｗ⑿睦斫】捣?wù)的心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問題自動(dòng)拓客服務(wù)