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中國社會科學院數量經濟與技術經濟研究所副研究員左鵬飛認為：從**和企業的行為可以看出，雖然現如今外部對于元宇宙概念和屬性的看法仍在不斷變化，但是對于元宇宙未來的良好前景已基本形成共識。展望未來，元宇宙的3種前景在當下已經較為***。首先，從市場規模的前景來看，現如今已有多個國際**咨詢機構公開表示看好元宇宙的未來市場規模。如普華永道預計，2030年元宇宙市場規模將達到1.5萬億美元，彭博行業則估計屆時元宇宙市場規模可以達到2.5萬億美元；摩根士丹利預計，未來元宇宙潛在市場空間將超8萬億美元。不僅如此，元宇宙在其發展過程中，還將拉動壯大其他領域的市場規模。基于AI與大數據分析，為每個學生生成專屬...

宇宙中****的技術是沉浸式交互技術。沉浸式交互技術包括很多方面，目前常用的技術包括虛擬現實(VirtualReality, VR)、增強現實(Augmented Reality, AR)、混合現實(Mixed Reality, MR)及擴展現實(eXtended Reality,XR)。VR可以實現元宇宙中信息的輸入和輸出，通過***接管人的視覺、聽覺、觸覺和動作捕捉以帶給人***的沉浸式體驗。AR在保留真實世界的基礎上疊加一層虛擬信息，但在此階段還不能實現交互。MR則是虛擬與現實的混合體，創造出可以與真實環境交互的虛擬物體，通過在視網膜上投射光場，實現部分虛擬影像的保留且能與現實自由切換。...

跨學科整合：在元宇宙中，學生可以跨越學科界限，進行多學科的綜合學習，培養綜合素養。全球化學習：學生可以與來自不同國家和文化背景的同學一起學習，拓寬視野，增強國際理解。應用場景：虛擬實驗室：學生可以在虛擬環境中進行科學實驗，避免了現實中實驗材料和安全問題的限制。歷史重現：通過虛擬現實技術，學生可以“親歷”歷史事件，增強對歷史的理解和記憶。語言學習：在虛擬環境中與母語者進行互動，提高語言學習的效果。盡管元宇宙課堂有許多優勢，但也面臨一些挑戰，如技術的普及、設備的成本、網絡安全和隱私保護等問題。未來，隨著技術的不斷發展和教育理念的更新，元宇宙課堂有望在教育領域發揮更大的作用。鄉村學生可通過VR設備“...

AR：實現虛擬與現實疊加，如掃描物理課本上的電路圖，虛擬電流會沿線路流動；掃描英語課文，虛擬人物會演示對話場景。MR（混合現實）：結合VR與AR優勢，如建筑設計課中，學生先用VR構建模型，再通過AR投射到現實空地，觀察建筑與環境的比例關系。AI技術：虛擬教師：具備自然語言處理能力，可理解學生提問并給出針對性解答。例如，當學生問“月亮陰晴圓缺的原因”時，虛擬教師會調用太陽系模型動態演示。智能輔導：通過分析學生課堂互動數據、答題正確率等，動態生成專屬學習路徑。例如，若學生在概率問題上反復出錯，系統會調用“***模擬場景”輔助理解。虛擬環境可能引發學生過度依賴，需加強使用時長管理。廬江智能元宇宙課堂...

**特征沉浸性：借助先進的虛擬現實技術，元宇宙可以提供極為逼真的體驗，使用戶仿佛真正置身于數字世界之中。交互性：在元宇宙中，用戶可以自由地與其他人以及虛擬環境進行互動，無論是語言、動作還是情感的表達都能得到精細呈現。開放性：元宇宙是一個開放性的平臺，鼓勵來自不同背景和領域的人們共同參與，共同打造一個多元化且包容性強的數字社區。經濟性：元宇宙內部擁有一套完整的經濟體系，包括**、虛擬資產以及交易平臺等，用戶可以在其中從事經濟活動，實現價值的創造和流通。通過虛擬現實技術，學生可以“親歷”歷史事件，增強對歷史的理解和記憶。合肥附近元宇宙課堂多少錢(6)社交體驗元宇宙會進一步擴展互聯網社交的邊界，元宇...

元宇宙課堂：教育變革的沉浸式實踐與未來圖景一、定義與**特征元宇宙課堂是教育元宇宙的**應用場景，通過虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、區塊鏈、人工智能（AI）等技術，構建虛實融合的沉浸式學習環境。其**特征包括：高度沉浸性：學生以數字分身進入三維虛擬空間，如“穿越”到古羅馬廣場學習歷史，或“進入”原子內部觀察電子運動，實現“身臨其境”的學習體驗。強交互性：支持與虛擬教師、同學及課程內容的實時互動。例如，在虛擬實驗室中，學生可操作虛擬粒子對撞機，調整參數并觀察反應，系統實時反饋數據。相關部門將出臺更多政策，推動元宇宙教育基礎設施建設，擴大教育資源覆蓋面。長豐名優元宇宙課堂咨詢AR：實現虛實疊...

跨區域協作：全球氣候模擬：北京某中學學生與紐約學生進入同一個虛擬實驗室，分工收集不同地區的氣候數據，在虛擬地球模型上標注異常現象，通過實時語音討論分析成因。**青年論壇：來自不同國家的學生以數字分身身份參與議題辯論，運用多語言能力和跨文化溝通技巧。四、優勢與挑戰優勢：提升學習效果：沉浸式學習使知識留存率提升60%以上，多感官交互增強記憶效果。促進教育公平：鄉村學生可通過VR設備“進入”城市名校課堂，緩解教育資源不均衡問題。學生在元宇宙中獲得的虛擬證書、技能徽章等通過NFT形式上鏈存儲，具有可篡改性。肥西名優元宇宙課堂哪些優勢清華大學新聞學院沈陽教授：“元宇宙是整合多種新技術而產生的新型虛擬、現...

在元宇宙中，計算機圖形學主要研究如何在計算機中表示圖形及如何利用計算機進行圖形的計算、處理和顯示的相關原理與算法。計算機圖形學是實現虛擬現實**重要的技術保證。與數據可視化不同，計算機圖形學主要處理三維物體的建模、繪制、渲染、動畫和人機交互技術。 [1]伴隨著應用場景的不斷成熟，未來元宇宙將演化成為一個超大規模、***開放、動態優化的復雜系統。這一系統將由多個領域的建設者共同構建完成，涵蓋了網絡空間、硬件終端、各類廠商和廣大用戶，保障虛擬現實應用場景的***連接，并展現為超大型數字應用生態的外在形式。實現穩健運營后的元宇宙，主要包括5大體系：元宇宙課堂是一個結合虛擬現實、增強現實和區塊鏈等技術...

個性化學習：AI分析學生學習數據，生成專屬學習路徑。如數學薄弱的學生被推送“虛擬幾何實驗室”任務，通過拼接圖形理解定理。資源無限擴展：突破物理限制，提供全球質量教育資源。鄉村學生可通過VR“進入”城市名校課堂，與城市學生共同學習。二、技術支撐體系VR/AR技術：VR：提供全沉浸環境，如Pico 4 Education設備支持4K+分辨率、105度視場角，延遲低于20毫秒，避免眩暈感。在虛擬解剖課中，學生可360度觀察人體結構，用虛擬手術刀逐層解剖。元宇宙的未來發展潛力巨大，但也面臨著隱私、安全、法律和倫理等方面的挑戰。蜀山區設計元宇宙課堂現貨元宇宙課堂：以虛實融合重構教育生態的沉浸式學習新范式...

中國社會科學院數量經濟與技術經濟研究所信息化與網絡經濟研究室副主任左鵬飛通俗來講，元宇宙是一種可以大規模連接的虛擬現實應用場景。 [70]世界數字技術院元宇宙委員會（籌）秘書長、中國民營科技實業家協會元宇宙工作委員會秘書長吳高斌元宇宙作為數實融合高級形態，能夠推動新經濟新業態新模式發展，可以做為新質生產力的抓手和引擎，助力我國經濟高質量發展。 [61]電信老牌巨頭愛立信高級副總裁吳日平元宇宙的發展需求為我們勾勒了技術發展的無限潛力和可能。在可預見的將來，包括通信網絡技術演進（5G advanced, 6G）、人工智能、數字孿生、區塊鏈、虛擬現實等多種技術都有可能因為元宇宙的到來而得到巨大的發展...

在元宇宙中，計算機圖形學主要研究如何在計算機中表示圖形及如何利用計算機進行圖形的計算、處理和顯示的相關原理與算法。計算機圖形學是實現虛擬現實**重要的技術保證。與數據可視化不同，計算機圖形學主要處理三維物體的建模、繪制、渲染、動畫和人機交互技術。 [1]伴隨著應用場景的不斷成熟，未來元宇宙將演化成為一個超大規模、***開放、動態優化的復雜系統。這一系統將由多個領域的建設者共同構建完成，涵蓋了網絡空間、硬件終端、各類廠商和廣大用戶，保障虛擬現實應用場景的***連接，并展現為超大型數字應用生態的外在形式。實現穩健運營后的元宇宙，主要包括5大體系：學生可以與來自不同國家和文化背景的同學一起學習，拓寬...

元宇宙課堂：以虛實融合重構教育生態的沉浸式學習新范式一、定義與**特征元宇宙課堂是基于虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、區塊鏈、人工智能（AI）等技術構建的虛實融合教育場景。其**特征包括：高度沉浸性：通過VR/AR技術創建三維立體學習環境，使學生身臨其境地參與學習。例如，歷史課中可“穿越”至古羅馬廣場，與虛擬凱撒大帝對話；物理課中可“進入”原子內部觀察電子運動。強交互性：支持學生與虛擬教師、同學及課程內容實時互動。例如，在虛擬實驗室中操作粒子對撞機，調整參數并觀察軌跡變化；在跨區域協作項目中，與紐約學生共同完成氣候模擬實驗。學校可創建“數字孿生校園”，虛擬場景與真實校園實時同步。肥西本地元...

醫療：元宇宙將從各個維度誕生一系列的準確產品和服務，為生命保駕護航。例如，通過數字孿生技術，可以實現對患者身體的實時監測和數據分析。社交：打破線上線下界限，解鎖社交新玩法。用戶可以在元宇宙中設置自己的虛擬形象，在虛擬空間中與他人交流、協作、游戲等。辦公：借助虛擬現實技術，催生新的會議形式。參與者以虛擬形象出現，齊聚一堂，能夠互相交流，提升會議的參與感。娛樂：游戲其實早已經具備元宇宙雛形，元宇宙將現實生活的真實感帶入游戲中，數字游戲的開放性和包容性意味著每一個人都可以在元宇宙里構建出自己的鏡像世界。結合VR與AR優勢，建筑設計課中，學生先用VR構建模型，再通過AR投射到現實空地，觀察建筑與環境的...

隨著計算機硬件和網絡通信等技術的迅速發展，CPU算力和網絡帶寬得到了巨大提升，為元宇宙概念的具體應用打下了堅實的基礎。2010年后，一體式VR眼鏡的出現，使得用戶可以利用頭戴式顯示設備沉浸式地體驗虛擬世界，直接拉近了人類和虛擬世界的距離。 [3]2021年稱為元宇宙元年。該年3月10日，沙盒游戲平臺Roblox在紐交所成功上市，事件經過各大媒體報道后引發了各界關注，形成“元宇宙”現象。該年，元宇宙在YouTube上的搜索量于4月17及10月31達到了兩次峰值，在谷歌上于2021年10月24日達到了峰值。元宇宙課堂可以根據學生的學習進度和興趣，提供定制化的學習內容和路徑。蕪湖智能元宇宙課堂哪些優...

***，如何確立元宇宙運行的基本框架，元宇宙是現實經濟社會的場景模擬，其中涉及到價值觀念、制度設計和法律秩序等一系列基本框架選擇問題。第二，如何避免形成高度壟斷，元宇宙場景的實現，需要巨大的人力和物力投入，同時又要實現超大規模的連接，因此元宇宙具有一種內在壟斷基因。人們需要避免元宇宙被少數力量所壟斷。第三，如何維系現實世界和元宇宙之間的正面互動關系，也就是用好元宇宙這把雙刃劍，謹防人們沉浸在元宇宙場景中不能自拔，要發揮元宇宙的積極作用。沉浸式學習使知識留存率提升60%以上，多感官交互增強記憶效果。合肥設計元宇宙課堂選擇有了工業元宇宙，工程師可以非常方便地進入工業虛擬元件的內部觀察。工業機器人也...

2022年2月18日，處置非法集資部際聯席會議辦公室就有關手法及風險發布提示。一些不法分子以“元宇宙投資項目”“元宇宙鏈游”等名目吸收資金，涉嫌非法集資、詐騙等違法犯罪活動：一、編造虛假元宇宙投資項目；二、打著“元宇宙區塊鏈游戲”旗號詐騙；三、惡意***元宇宙房地產***；四、變相從事元宇宙虛擬幣非法謀利。處置非法集資部際聯席會議辦公室表示，上述活動打著“元宇宙”旗號，具有較大誘惑力、較強欺騙性，參與者易遭受財產損失。社會公眾要增強風險防范意識和識別能力，謹防上當受騙。如發現涉嫌違法犯罪線索，積極向當地有關部門舉報元宇宙課堂是一個結合虛擬現實、增強現實和區塊鏈等技術的教育平臺，旨在為學生提供沉...

清華大學新聞學院沈陽教授元宇宙是整合多種新技術而產生的新型虛實相融的互聯網應用和社會形態，它基于擴展現實技術提供沉浸式體驗，以及數字孿生技術生成現實世界的鏡像，通過區塊鏈技術搭建經濟體系，將虛擬世界與現實世界在經濟系統、社交系統、身份系統上密切融合，并且允許每個用戶進行內容生產和編輯。國藝術研究院副研究員孫佳山當現實空間遇到虛擬空間，除了要關注技術發展帶來的變革，更需關注“價值”本身的意義，要將有序的政策監管納入其中，保障行業健康有序發展。 [通過VR設備，學生可以身臨其境地參與到學習場景中，例如歷史事件的重現、科學實驗的模擬等。蜀山區智能元宇宙課堂哪些優勢清華大學新聞學院沈陽教授：“元宇宙是...

這不僅會改變電信業，也會為多個行業和不同的商業模式創造新的機遇。我們將一起期待一個令人興奮的未來 [71]。英偉達中國AI人工智能和自動駕駛總監朱力元宇宙始終需要算力來推動，而元宇宙真正的爆發點則來自于軟硬件、平臺、解決方案堆棧的爆發。英偉達希望通過在技術平臺底座的穩扎穩打，在元宇宙領域“快人一步” [71]字節跳動高級副總裁曉蕓 節跳動其實就是移動互聯網時代的元宇宙，公司不僅*是將大段時間的長視頻變成了人們零散時間的短視頻，也是比較大、比較好的鼓勵內容創作者制作內容的平臺。公司現在不僅在短視頻領域***布局，還投資了虛擬人的公司。在元宇宙的時代，公司認為有機會、有能力給更多的內容創作者提供更...

元宇宙課堂是一個結合虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和區塊鏈等技術的教育平臺，旨在為學生提供沉浸式的學習體驗。在元宇宙課堂中，學生可以通過虛擬角色參與到各種互動學習活動中，打破傳統課堂的空間限制，實現全球范圍內的學習交流。元宇宙課堂的特點：沉浸式體驗：通過VR設備，學生可以身臨其境地參與到學習場景中，例如歷史事件的重現、科學實驗的模擬等。互動性強：學生可以與教師和同學實時互動，進行討論和合作，增強學習的參與感。個性化學習：元宇宙課堂可以根據學生的學習進度和興趣，提供定制化的學習內容和路徑。實現虛擬與現實疊加，如掃描物理課本上的電路圖，虛擬電流會沿線路流動；長豐名優元宇宙課堂服務保證中國社會科...

計算平臺互聯網**終將演變成元宇宙，成為下一個主要的計算平臺。如果這一概念能夠實現，元宇宙有望像手機一樣對社會和行業產生**性的影響。如今，互聯網是我們數百萬人獲取信息與服務、溝通交流、銷售商品以及休閑娛樂的主要入口。元宇宙預計將復制這一價值定位，但它與互聯網的主要區別是離線與在線之間的界限將更加難以劃分。這可能會以多種方式表現出來，但許多**認為，“擴展現實”（XR）就是增強現實、虛擬現實和混合現實的結合，這在未來將發揮出重要的作用。 [77]隨著技術的不斷發展和教育理念的更新，元宇宙課堂有望在教育領域發揮更大的作用。合肥附近元宇宙課堂選擇世界數字技術院元宇宙委員會（籌）秘書長、中國民營科技...

準確地說，元宇宙不是一個新概念與新技術，它更是在擴展現實（XR）、區塊鏈、云計算和數字孿生等技術下的概念具化。 [14]元宇宙作為下一代互聯網集大成者，充分融合AR/VR等新一代交互技術、5G、區塊鏈、邊緣計算、人工智能等新一代信息化技術，為用戶提供了一個充滿無限可能性的虛擬平行宇宙，也為產業界提供了良好的發展機遇 [9]。2022年9月13日，全國科學技術名詞審定委員會舉行元宇宙及**術語概念研討會，與會**學者經過深入研討，對“元宇宙”等3個**概念的名稱、釋義形成共識——“元宇宙”英文對照名“Metaverse”，釋義為“人類運用數字技術構建的，由現實世界映射或超越現實世界，可與現實世界...

世界數字技術院元宇宙委員會（籌）秘書長、中國民營科技實業家協會元宇宙工作委員會秘書長吳高斌認為：元宇宙作為數實融合高級形態，能夠推動新經濟新業態新模式發展，可以做為新質生產力的抓手和引擎，助力我國經濟高質量發展 [60]。泰伯智庫預測，到2030年，中國元宇宙市場規模將到達8500億元；其中與空間計算相關的市場在2030年可能達到3400億元，約占整個元宇宙市場的40% [65]。第十一屆全國人大財經委副主任、第十二屆九三學社**委員會副**賀鏗：當前社會正處在百年未有之大變局的轉型升級期，元宇宙有可能會成為未來科技發展的一個新方向。我們需要理性務實地看待元宇宙技術的應用以及未來發展可能帶來的...

清華大學新聞學院沈陽教授：“元宇宙是整合多種新技術而產生的新型虛擬、現實相融合的互聯網應用和社會形態，它基于擴展現實技術提供沉浸式體驗，以及數字孿生技術生成現實世界的鏡像，通過區塊鏈技術搭建經濟體系，將虛擬世界與現實世界在經濟系統、社交系統、身份系統上密切融合，并且允許每個用戶進行內容生產和編輯。” [11]“元宇宙仍是一個不斷發展、演變的概念，不同參與者以自己的方式不斷豐富著它的含義。” [12]不斷發展、演變的概念，不同參與者以自己的方式不斷豐富著它的含義。” [12]也有學者通過對元宇宙構思和概念的“考古”，可以從“時空性、真實性、**性、連接性”四個方面去交叉定義元宇宙：從時空性來看，...

醫療：元宇宙將從各個維度誕生一系列的準確產品和服務，為生命保駕護航。例如，通過數字孿生技術，可以實現對患者身體的實時監測和數據分析。社交：打破線上線下界限，解鎖社交新玩法。用戶可以在元宇宙中設置自己的虛擬形象，在虛擬空間中與他人交流、協作、游戲等。辦公：借助虛擬現實技術，催生新的會議形式。參與者以虛擬形象出現，齊聚一堂，能夠互相交流，提升會議的參與感。娛樂：游戲其實早已經具備元宇宙雛形，元宇宙將現實生活的真實感帶入游戲中，數字游戲的開放性和包容性意味著每一個人都可以在元宇宙里構建出自己的鏡像世界。通過分析學生課堂互動數據、答題正確率等，動態生成專屬學習路徑。巢湖本地元宇宙課堂現貨教育元宇由能夠...

**性：元宇宙是一個與外部真實世界既緊密相連又高度**的平行空間，具有長久的影響力。三、構成要素基礎設施：包括5G/6G網絡、傳感器、云計算、云儲存協議和標準區塊鏈等。平臺底層設定：包括化身與虛擬人、虛擬貨幣、團隊與社交開放式協議等。平臺創作系統：如跨企業通用平臺、共享開發工具、UGC創作生態等。全生命周期管理：涵蓋數據管理與云服務、空間計算與規劃管理、資產運營與安全服務等多個方面。應用場景教育：情景化沉浸式教學將成為未來教育的重要方式，教學環境、教學資源與學生互動，還可以根據虛擬化身的形式開展感官同步的線上教學。在虛擬環境中與母語者進行互動，提高語言學習的效果。馬鞍山智能元宇宙課堂報價元宇宙...

職業教育：護理實訓：學生在元宇宙醫院中通過動作捕捉設備模擬護理操作，系統實時檢測操作規范度，如“針頭插入角度偏差5度”等，并給出糾正建議。汽修實訓：學生在虛擬車庫拆解發動機，360度觀察零件結構，用手勢“拆卸”虛擬螺栓，操作錯誤時系統自動暫停并提示原理。藝術教育：美術創作：學生通過VR繪畫工具在虛擬空間創作，畫筆顏色、筆觸粗細可通過手勢實時調整，完成的作品可轉化為3D雕塑，甚至“放置”在虛擬美術館展覽。音樂教育：學生的數字分身可“站在”虛擬交響樂廳舞臺，選擇任意樂器（如小提琴、鋼琴），系統通過動作捕捉糾正演奏姿勢，AI算法實時反饋音準偏差。實現虛擬與現實疊加，如掃描物理課本上的電路圖，虛擬電流...

跨學科整合：在元宇宙中，學生可以跨越學科界限，進行多學科的綜合學習，培養綜合素養。全球化學習：學生可以與來自不同國家和文化背景的同學一起學習，拓寬視野，增強國際理解。應用場景：虛擬實驗室：學生可以在虛擬環境中進行科學實驗，避免了現實中實驗材料和安全問題的限制。歷史重現：通過虛擬現實技術，學生可以“親歷”歷史事件，增強對歷史的理解和記憶。語言學習：在虛擬環境中與母語者進行互動，提高語言學習的效果。盡管元宇宙課堂有許多優勢，但也面臨一些挑戰，如技術的普及、設備的成本、網絡安全和隱私保護等問題。未來，隨著技術的不斷發展和教育理念的更新，元宇宙課堂有望在教育領域發揮更大的作用。若學生在概率問題上反復出...

個性化學習：AI分析學生學習數據，生成專屬學習路徑。如數學薄弱的學生被推送“虛擬幾何實驗室”任務，通過拼接圖形理解定理。資源無限擴展：突破物理限制，提供全球質量教育資源。鄉村學生可通過VR“進入”城市名校課堂，與城市學生共同學習。二、技術支撐體系VR/AR技術：VR：提供全沉浸環境，如Pico 4 Education設備支持4K+分辨率、105度視場角，延遲低于20毫秒，避免眩暈感。在虛擬解剖課中，學生可360度觀察人體結構，用虛擬手術刀逐層解剖。學校可創建“數字孿生校園”，虛擬場景與真實校園實時同步。合肥推廣元宇宙課堂哪些優勢同時，沉浸式交互離不開圖像顯示、數據可視化、計算機圖形學等技術的開...

第三階段為高度智能化形態的“元宇宙”，即以“非中心化”游戲為載體的高度智能化形態“元宇宙”。“元宇宙”源于游戲，超越游戲，正在進入第三階段中后期。一方面，游戲為主題的“元宇宙”的基礎設施和框架趨于成熟；另一方面，游戲與真實邊界走向消融。 [4]2021年9月29日，《2020-2021中國元宇宙產業白皮書》啟動會在京成功舉辦。2021年11月，虛擬世界平臺Decentraland公司發布消息，巴巴多斯將在元宇宙設立全球較早大使館，暫定2022年1月啟用 [14] [16-20]。鄉村學生可通過VR設備“進入”城市名校課堂，與城市學生同步學習。廬江本地元宇宙課堂報價有了工業元宇宙，工程師可以非常...

計算平臺互聯網**終將演變成元宇宙，成為下一個主要的計算平臺。如果這一概念能夠實現，元宇宙有望像手機一樣對社會和行業產生**性的影響。如今，互聯網是我們數百萬人獲取信息與服務、溝通交流、銷售商品以及休閑娛樂的主要入口。元宇宙預計將復制這一價值定位，但它與互聯網的主要區別是離線與在線之間的界限將更加難以劃分。這可能會以多種方式表現出來，但許多**認為，“擴展現實”（XR）就是增強現實、虛擬現實和混合現實的結合，這在未來將發揮出重要的作用。 [77]高性能VR設備、動作捕捉系統等硬件成本較高，限制普及速度。淮南智能元宇宙課堂選擇元宇宙課堂是一個結合虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和區塊鏈等技術的...