1、試管

  （1）、用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應(yīng)容器。b、溶解少量固體。

  c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。

  （2）、注意事項：

  a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，

  防止試管受熱不均而破裂。

  b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。

  試管夾應(yīng)夾在的中上部（或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處）。

  c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流    使試管炸裂。

  d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面    約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應(yīng)時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。 化學(xué)玻璃儀器清洗注意事項。北京化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備有哪些

     化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備中的恒溫水浴鍋主要用于實驗室中蒸餾，干燥，濃縮化學(xué)藥品，也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗，是化學(xué)實驗室、分析室、教育科研的必備工具。在使用中學(xué)生應(yīng)該知道它的使用方法及注意事項，以便實驗?zāi)軌蝽樌M行。加水之前切勿接通電源，比較好加入蒸餾水，以免產(chǎn)生水垢，加水不要太多，以免沸騰時水量溢出鍋外；鍋內(nèi)水量也不可低于二分之一，不能使加熱管露出水面；切勿無水或水位低于隔板加熱，否則會損壞加熱管。注水時不能將水流入控制箱內(nèi)，以防發(fā)生觸電。如恒溫控制失靈，可將控制器上的銀接點用細砂布擦亮。使用完畢后，取出恒溫物，關(guān)閉電源，排除箱體內(nèi)的水，做好儀器使用記錄。 重慶環(huán)保化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備酸堿性溶劑盛用器皿選用注意事項。

化學(xué)元素（Chemical element）就是具有相同的核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。從哲學(xué)角度解析，元素是原子的質(zhì)子數(shù)目發(fā)生量變而導(dǎo)致質(zhì)變的結(jié)果。一些常見元素的例子有氫，氮和碳。2019年為止，共有118種元素被發(fā)現(xiàn)，其中94種存在于地球上。擁有原子序數(shù)≥83（鉍元素及其后）的元素的原子核都不穩(wěn)定，會發(fā)生衰變。 第43和第61種元素（锝和钷）沒有穩(wěn)定的同位素，會進行衰變。自然界現(xiàn)存**重的元素是93號镎。

拉瓦錫在1789年發(fā)表的《化學(xué)基礎(chǔ)論述》一書中列出了他制作的化學(xué)元素表，一共列舉了33種化學(xué)元素，分為4類：

1．屬于氣態(tài)的簡單物質(zhì)，可以認為是元素：光、熱、氧氣、氮氣、氫氣。

2．能氧化和成酸的簡單非金屬物質(zhì)：硫、磷、碳、鹽酸基、氫氟酸基、硼酸基。

3．能氧化和成鹽的簡單金屬物質(zhì)：銻、砷、銀、鈷、銅、錫。鐵、錳、汞、鉬、金、鉑、鉛、鎢、鋅。

4．能成鹽的簡單土質(zhì)：石灰、苦土、重土、礬土、硅土。從這個化學(xué)元素表可以看出，拉瓦錫不僅把一些非單質(zhì)列為元素，而且把光和熱也當作元素了。

在化學(xué)教學(xué)進行檢測實驗時，往往需要用到很多實驗儀器，尤其是玻璃儀器，如試管、燒杯等，這些儀器攜帶和放置不便，并且玻璃儀器容易破碎，放置不當時很容易打碎實驗儀器，從而造成實驗失敗，通過相應(yīng)的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備進行輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效果有積極效果，因此，化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備的使用越來越常見。目前市面上的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備，展示臺高度無法進行調(diào)節(jié)，在進行化學(xué)實驗演示時，十分的不方便，影響課堂教學(xué)的效果，并且大量的玻璃儀器放置不便，玻璃儀器容易破碎，放置不當時很容易打碎實驗儀器，安全性能差，同時，大量的化學(xué)藥劑倒入洗水池，易導(dǎo)致堵塞，滿足不了使用者的需求，因此市場急需研制一種化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備來幫助人們解決現(xiàn)有的問題。

化學(xué)實驗中鐵架臺的使用注意事項。

9、集氣瓶：（瓶口上邊緣磨砂，無塞）

   用途：①用于收集或短時間貯存少量氣體。②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反應(yīng)器。

  注意事項：①不能加熱②收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。

   ③在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細沙。

   10、廣口瓶（內(nèi)壁是磨毛的）：常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶

   11、細口瓶用于盛放液體試劑：棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，不能用玻璃塞。

   12、漏斗用于向細口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。

   13、長頸漏斗：用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出）

   14、分液漏斗主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應(yīng)容器中滴加液體，可控制液體的用量

   15、試管夾用于夾持試管，給試管加熱。

   注意事項：①使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部（或夾在距管口1/3）（防止雜質(zhì)落入試管） 氣體發(fā)生器玻璃連接管切割器。深圳正規(guī)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好

氧化還原反應(yīng)需要用到哪些實驗儀器。北京化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備有哪些

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的炙手可熱，各個傳統(tǒng)行業(yè)正在加速觸網(wǎng)，有一個行業(yè)每年的銷售規(guī)模超過千億元人民幣，但是卻一直比較傳統(tǒng)，這個行業(yè)就是教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品。辦公、文教場景化是典型的互聯(lián)網(wǎng)思維，不再是以銷售商品為中心，而是從企業(yè)客戶的角度出發(fā)，根據(jù)其使用場景實現(xiàn)解決方案的推薦。BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競相進軍文教培訓(xùn)行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+文教”做的風生水起，樹立了行業(yè)**。如今，這股熱潮不降反增，除傳統(tǒng)的新東方、巨人文教等私營合伙企業(yè)公司主動轉(zhuǎn)型外，各種在線文教新銳公司也是層出不窮。以能時刻的洞悉文教行業(yè)的貿(mào)易型發(fā)展趨勢與發(fā)展前景將是非常必要的，家長應(yīng)該重視，廣大的理財者更應(yīng)該重視，畢竟文教行業(yè)從來都是一個擁有巨大收入的項目。北京化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備有哪些

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