組合規(guī)律在F1產(chǎn)生配子時(shí),在等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合,這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。
性狀分離:在雜種后代中,同時(shí)呈現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。
染色體組型(也叫核型):指某一種生物體中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。
性別決定:一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。性染色體:與決定性別有關(guān)染色體。
常染色體:與決定性別無(wú)關(guān)的染色體叫做常染色體。
伴性遺傳:性染色體上的基因,所控制的遺傳性狀與性別相聯(lián)系,這種遺傳方式叫做伴性遺傳。
基因重組:是指控制不同性狀的基因的重新組合。
基因突變:它是指基因結(jié)構(gòu)的改變,包括DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變。
自然突變:在自然條件下發(fā)生的基因突變。誘發(fā)突變(人工誘變):在人為條件下,利用物理的、化學(xué)的因素來(lái)處理生物,使它發(fā)生基因突變。
誘變育種:通過(guò)誘發(fā)突變,從中選育生物新品種的育種方法。
染色體變異:在自然因素或人為因素的影響下,染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變引起的變異,叫染色體變異。
染色體組:細(xì)胞中形態(tài)和功能上各不相同,但是都攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部信息的一組非同源染色體。 中學(xué)生物教學(xué)蒸騰作用演示裝置。惠州大學(xué)生物教學(xué)器材推薦

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生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過(guò)程,叫做生物的生殖。
【生殖方式】
無(wú)性生殖:它是指不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。
分裂生殖:又叫裂殖,是生物由一個(gè)母體分裂成兩個(gè)子體的生殖方式。
孢子和孢子生殖:有的生物,身體長(zhǎng)成以后,能夠產(chǎn)生一種細(xì)胞,這種細(xì)胞不經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合,就可以直接形成新個(gè)體。這種細(xì)胞叫孢子,這種生殖方式叫做孢子生殖。
酵母菌的出芽生殖出芽生殖:又叫芽殖,是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長(zhǎng)大,形成與母體一樣的個(gè)體,并從母體上脫落下來(lái),成為完整的新個(gè)體。
營(yíng)養(yǎng)生殖:由植物體的營(yíng)養(yǎng)***(根、莖、葉)產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。
有性生殖:它是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,產(chǎn)生合子,由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。
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在職業(yè)院校的生物技術(shù)教育中,生物教學(xué)器材需對(duì)接行業(yè)實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)。星河教學(xué)用品公司與高職院校合作開(kāi)發(fā)的“生物制藥實(shí)訓(xùn)套裝”,包含微型發(fā)酵罐、層析柱等工業(yè)級(jí)設(shè)備,完全模擬藥企生產(chǎn)線流程;配套的故障模擬系統(tǒng)可人為設(shè)置“培養(yǎng)基污染”“純化柱堵塞”等工況,訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)急處理能力。該套裝已被多所職業(yè)院校納入生物技術(shù)專業(yè)課程,學(xué)生通過(guò)器材實(shí)操掌握發(fā)酵控制、產(chǎn)物分離等主要技能,部分院校還借助器材開(kāi)展校企合作項(xiàng)目,如利用器材中的細(xì)胞培養(yǎng)箱進(jìn)行藥用植物細(xì)胞規(guī)模化培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—科研—生產(chǎn)”的無(wú)縫銜接。惠州大學(xué)生物教學(xué)器材推薦