物理教學儀器通過模擬自然現象和物理過程，幫助學生理解力、熱、光、電等抽象概念，是物理實驗教學的支撐。力學儀器中，彈簧測力計、斜面小車、單擺等可演示力的合成、牛頓運動定律、振動周期等原理；電學儀器如滑動變阻器、多用電表、電磁感應實驗器，能讓學生直觀觀察電流、電壓變化及電磁轉換現象；光學儀器中的凸透鏡、凹面鏡、光的干涉實驗裝置，則可展示光的反射、折射、衍射等特性。例如，在“浮力”教學中，學生使用阿基米德原理實驗器，通過測量物體排開液體的重量與浮力的關系，親手驗證原理的科學性，這種體驗式學習比背誦公式更深刻。物理儀器注重精度與安全性，如低壓電源確保學生操作安全，游標卡尺等測量工具則培養(yǎng)精確觀察的科學態(tài)度。廣東中小學教學演示實驗儀器。福田普教教學儀器設備模型

大氣采樣器是一種用以采集各種有害氣體的常用儀器。它***適用于大氣環(huán)境監(jiān)測、衛(wèi)生防疫、勞動保護、科研、教學等單位使用，可供各中、小學校開展課外環(huán)境監(jiān)測活動的教學配備，同時適用于野外的大氣污染監(jiān)測和車間礦山的衛(wèi)生調查之用。通過對采樣氣體分析，以了解環(huán)境被有害氣體破壞的程度，并向有關主管部門提供污染的實際情況，以采取對策，從而保障人們有個健康的生活環(huán)境。

本儀器采用微電腦控制技術，采樣時間精確，用高亮數碼管顯示，觀察直觀清晰。為便攜帶式采集大氣中的二氧化碳、二氧化硫樣品之用。該儀器結構緊湊、性能穩(wěn)定、體積小、重量輕、便于攜帶，是目前國內小型攜帶式大氣采樣儀器中較為理想的儀器。調換不同的采樣負載，配不同的吸收方法，采樣的儀器能做到一機多用。 廣州中小學教學儀器設備清單全系列中小學普教教學儀器設備。

彈簧片

三球儀

小車

太陽高度測量器

風的形成實驗材料

組裝風車材料

組裝水輪材料

音叉 256Hz

太陽能的應用材料

小鼓

組裝土電話材料

熱傳導實驗材料 木、金屬、塑料、玻璃、陶瓷、棉花、石棉等材料

物體熱漲冷縮實驗材料 金屬球、塑料球、實驗架等

燈座及燈泡

開關

物體導電性實驗材料

條形磁鐵 D-CG-LT-180

條形磁鐵 學生用

蹄形磁鐵 D-CG-LU-80

蹄形磁鐵 學生用

磁針

環(huán)形磁鐵

電磁鐵組裝材料

電磁鐵 演示用

手搖發(fā)電機

激光筆

小孔成像裝置 組裝式

平面鏡及支架

曲面鏡及支架 凸面鏡、凹面鏡等

透鏡、棱鏡及支架 凸透鏡、三棱鏡等

成像屏及支架

昆蟲觀察盒 帶不小于3倍的放大鏡

單擺 一個擺球

動物飼養(yǎng)籠

塑料注射器 30mL

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到比較好化的教學效果。多媒體是現代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機 等現代教育技術教育不可缺少的設備概念，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。數理化生教學儀器設備新課標配備標準。

特教教學儀器針對特殊教育學生的認知特點和學習需求，采用多感官刺激、操作簡便的設計，幫助他們獲取知識、發(fā)展能力，涵蓋感知訓練、溝通輔助、康復訓練等類型。感知訓練儀器如觸覺板（不同紋理的材料）、聽覺鐘（不同音調），用于視障、聽障學生的感官代償訓練；溝通輔助儀器如圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）、語音合成器，幫助語言障礙學生表達需求；康復訓練儀器如平衡木、握力器，則提升肢體障礙學生的運動能力。特教儀器注重安全性與趣味性，如圓角設計避免碰撞傷害，色彩鮮艷的操作面板吸引注意力，游戲化的訓練方式（如通過拼圖學習數學）降低學習壓力。例如，針對自閉癥學生的社交訓練儀，通過模擬日常場景對話，幫助他們理解社交規(guī)則，這種適配性設計讓特殊學生也能享受平等的教育機會。中學生物包埋浸制標本教學儀器。廣州中小學教學儀器設備清單

數學數字化教室有哪些器材？福田普教教學儀器設備模型

光學影像投影

光學影像投影儀是觸摸屏與影像量測技術的完美結合的高科技產品，與傳統(tǒng)的投影儀器相比，儀器所有的人機交互窗口基本都在觸摸屏上實現。整個功能按鈕富于人性化設計，使得整個機器操作簡單，功能實用。與投影儀和影像量測儀相比，極大的簡化了操作，同時在復雜的量測操作中，每一步都提供了簡明的幫助圖片，引導用戶進行量測，測量的每個步驟都在信息提示欄里面有提示，使得儀器操作非常容易。

工具顯微鏡

工具顯微鏡又稱工具制造用顯鏡，是一種工具制造時所用高精度的二次元坐標測量儀。它是利用光學原理將工件成像經物鏡投射至目鏡，即借著光線將工件放大成虛像，再利用裝物臺與目鏡網線 (eyepiece reticle) 等輔助， 以作為尺寸、角度和形狀等測量工作，可作為檢驗非金屬光澤的工件表面。 福田普教教學儀器設備模型