樂(lè)器--木琴

木琴（英語(yǔ)：xylophone）木琴是一種打擊樂(lè)器，是由一套長(zhǎng)方形小木塊組成。憑借木塊的長(zhǎng)短對(duì)這些木塊按照一定的次序排列。演奏時(shí)以兩個(gè)木制的小槌在木塊上敲擊，發(fā)出聲音略似骨頭的枯干的叩擊聲，音質(zhì)強(qiáng)烈刺耳，具有非凡的穿透力?，F(xiàn)代木琴的音域有三個(gè)八度，過(guò)去木琴的記譜法比實(shí)際音高低八度，自圣——桑以后，就按實(shí)際音高記譜。但是木琴需要其他樂(lè)器（如鋼琴、管弦樂(lè)隊(duì)等）的伴奏才能襯托出其獨(dú)特的音色，使之更具魅力。 中小學(xué)非洲鼓勵(lì)打擊樂(lè)器批發(fā)。江蘇學(xué)校教育音樂(lè)器材模型

排笙，又稱蘆笙，是苗、侗、水、瑤、仡佬等族單簧氣鳴樂(lè)器。古稱盧沙。苗、侗、水語(yǔ)都稱梗。苗語(yǔ)又稱嘎斗、嘎杰、嘎東、嘎正等。侗語(yǔ)又稱梗覽、梗覽尼、梗勞等?，幷Z(yǔ)稱婁系?？四菊Z(yǔ)稱凱恩、宋滾爾。流行于貴州、廣西、湖南、云南、四川等省區(qū)。歷史悠久，形制多樣，音色明亮、渾厚，富有濃郁的地方特色，民間常用于排笙舞伴奏和排笙樂(lè)隊(duì)合奏。經(jīng)過(guò)**，已在民族樂(lè)隊(duì)中應(yīng)用，可獨(dú)奏、重奏或合奏，有著豐富的表現(xiàn)力。

演奏時(shí)，笙管豎置，雙手抱持笙斗，口含吹嘴，用平緩氣流吹吸，兩手除小指外，其余手指 分別按放左右兩排音孔，其中拇指固定按一管音孔，其它各指兼按兩管或三管音孔。吹吸均 可使簧片振動(dòng)并與笙管內(nèi)空氣柱配合而發(fā)音。音色明朗、悅耳，音量比葫蘆笙大、較蘆笙小 。音域g-a?2。排笙為和聲樂(lè)器，常演奏八度、五度或四度和音，表現(xiàn)力較為豐富，旋律 多在高低八度的持續(xù)音中進(jìn)行，并能做近關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)。可用于獨(dú)奏自?shī)驶蛎耖g歌舞伴奏，由男子吹奏，常邊奏邊舞。樂(lè)曲有《凱恩調(diào)》等。 河南九年制音樂(lè)器材價(jià)格中學(xué)民族弦類樂(lè)器批發(fā)。

電鋼琴（Electronical piano），是一種電聲樂(lè)器。它是二十世紀(jì)六七十年代興起，八十年代至九十年代早期流行的一種用于在某些場(chǎng)合代替鋼琴的樂(lè)器。電鋼琴的發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開(kāi)關(guān)，形成電泳，一旦按下琴鍵，內(nèi)部的晶振開(kāi)始工作，形成脈沖產(chǎn)生一定頻率的波形，接著經(jīng)過(guò)分頻器的放大，送入揚(yáng)聲器發(fā)聲。整個(gè)發(fā)聲過(guò)程依靠簡(jiǎn)單的分頻模擬電路，所以鍵盤沒(méi)有力度和擊弦感覺(jué)，聲音也較為機(jī)械單調(diào)。

1、假“數(shù)碼鋼琴”，玩具琴，其實(shí)就是電腦上用的玩具鍵盤，價(jià)格數(shù)百元。2、雜牌數(shù)碼鋼琴，有鋼琴的外觀，手感類似玩具電子琴的手感，音色與廉價(jià)電子琴的音色相近，價(jià)格數(shù)百元至三千元。這一類有些唬人，不過(guò)你只要親自彈一個(gè)鍵就會(huì)立刻識(shí)別出來(lái)了。3、正牌***數(shù)碼鋼琴，具有鋼琴的外觀，逼真的手感，質(zhì)量的音色，價(jià)格在6000-20000元。這類琴基本上都是日本的品牌。這一類琴很不錯(cuò)，值得購(gòu)買。

馬林巴（英語(yǔ)：Marimba）為打擊樂(lè)器的一種。是木琴的一種，將木制琴鍵置于共鳴管之上，以琴槌敲打以產(chǎn)生旋律，但琴鍵較木琴闊，音域較廣，音色圓潤(rùn)，也有較多特殊打法。馬林巴的鍵數(shù)有49鍵、52鍵、56鍵、61鍵、66鍵、69鍵。馬林巴傳入拉丁美洲大約是在17、18世紀(jì)，后來(lái)成為印第安人的樂(lè)器。而且，演奏馬林巴也已成為某些印第安部族的儀式的一部分。這些儀式祈求的是宇宙的和諧以及人們的幸福，危地馬拉的圣馬可斯德古納地方演奏的馬林巴樂(lè)曲與非洲加納的西斯沙拉人的樂(lè)曲十分相似。數(shù)字音樂(lè)教室建設(shè)需要哪些器材呢？

架子鼓的記譜用五線譜的低音譜表，即F譜表，低音大鼓在***間，小鼓在第三間，1桶鼓在第四間，2桶鼓在第四線，落地鼓在第二間，大立镲分別記在上加二間和上加**，踩镲寫在下加一間和上加一間。架子鼓并無(wú)固定的音高，一般由演奏者根據(jù)樂(lè)曲需要去調(diào)定選擇。五線譜的五條線，從下往上依次叫做：***線，第二線，第三線，第四線，第五線。五線譜的四個(gè)間，從下往上依次叫做：***間，第二間，第三間，第四間。五鼓：底鼓，軍鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。分別在的位置為：下加一間，第三線，第四間，第三間，***間。三镲：吊镲，節(jié)奏镲（叮叮镲），踩镲。踩镲有三種擊打方式：用腳踩踩镲，手擊閉合踩镲，手擊開(kāi)镲音。幼兒園打擊樂(lè)器--兒童鋁板琴。江蘇學(xué)校教育音樂(lè)器材模型

數(shù)字化電子琴教室配置方案。江蘇學(xué)校教育音樂(lè)器材模型

   音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂(lè)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、文化傳承價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)與各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

  器樂(lè)教學(xué)目的是以音樂(lè)為材料，以演奏活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程目標(biāo)的有效途徑。通過(guò)器樂(lè)學(xué)習(xí)，即可豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，內(nèi)化音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能，識(shí)讀樂(lè)譜的能力;既可豐富課內(nèi)外、校內(nèi)外的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，也可以通過(guò)樂(lè)器的學(xué)習(xí)與演奏，拓展學(xué)生的視野，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)文化。中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)既是中小學(xué)音樂(lè)課程的重要內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程目標(biāo)的必要的途徑與方法。既可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，更利于學(xué)生借助器樂(lè)演奏，在實(shí)踐中創(chuàng)新，從而發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的***提高。 江蘇學(xué)校教育音樂(lè)器材模型