光學計量儀器:數字化影像測量儀、激光測厚儀、量具、光學影像投影儀、激光抄數儀、全自動影像測量儀、工具顯微鏡、三坐標測量儀、全自動光學測量儀;

光學檢測儀器:光學檢測儀、X射線檢查、數碼光學檢查儀、返修工作臺、在線檢測影像儀;

顯微儀器:CCD顯微鏡、偏光顯微鏡、珠寶顯微鏡、標本、金相顯微鏡、生物顯微鏡、比較顯微鏡、熒光顯微鏡、倒置顯微鏡、體視顯微鏡、工業高倍顯微鏡;

圖像軟件與器件:普及版軟件、CCD器件、金相分析軟件、USB轉換器、顯微測量軟件、測微尺、影像測量軟件、攝相機;

機器視覺器件:工業相機、視覺軟件、運動控制與平臺、視覺光源與鏡頭、視覺鏡頭、圖像采集卡;

多媒體顯微互動:數碼顯微系統、多媒體顯微互動、電子目鏡及軟件;

光學機具:位移臺、底板、適配器、光纖調整架、桿架、萬相支架、調整鏡架、滑軌、夾具、狹縫、光學平臺、 配件;

金相與硬度計:硬度計、顯微硬度測量、金相試樣工具;

光學測繪儀器:水準儀、全站儀、GPS、電子經緯儀、激光劃線儀、激光準直儀;

光學元件:偏振鏡、非球面鏡、光學鏡片、手機模組、濾色鏡、棱鏡、監控鏡頭; 特教教育學校特教學儀器.寶安學校教育教學儀器設備生產廠家

蒸發器蒸發器是用于測定大氣中一定時間間隔內水的蒸發量的儀器。結構緊湊、造型美觀、堅固耐用、實用性強，可供各中、小學校開展課外環境監測活動的教學配備。

技術指標:

1、蒸發器內徑為φ200mm、高度約為100 mm的金屬圓盆。

2、蒸發器為金屬圓形結構、內壁應圓滑，蒸發器刃口不得有毛刺或碰傷等缺陷。

3、所有與水接觸的部位應光滑，其相互配合或連接部焊縫應嚴密、牢固、不得有滲漏水現象。

4、蒸發器各零、部件的裝配應正確，不得有松脫、變形及其它影響使用的缺陷。

5、蒸發器各零、部件所敷保護層應牢固、均勻、光潔，不得有脫層、銹蝕等缺陷。

6、蒸發器與安裝框架應安裝方便，并能使蒸發器在正常使用中不會因風力影響而脫開。

7、附件:帶刻度量杯一只、儲水器一個、安裝框架一個、金屬絲網罩一個(防鳥飲水，用戶可自選)。 寶安學校教育教學儀器設備生產廠家廣東中小學教學演示實驗儀器。

實驗員、管理員的職責和任務

一、實驗教師、實驗員、管理員擔負著管理、使用、維修學校教學儀器和協助教師做好實驗教學的重要任務，是國家財產的保護者。

二、加強學習，提高業務水平，掌握各科儀器的性能和使用方法，做到“四懂”（懂性能、懂用途、懂操作、懂維修保）和“四熟悉”（熟悉教學進度、熟悉教學儀器、熟悉實驗、熟悉教學儀器管理使用制度）。

三、加強科學管理，建立健全儀器檔案，努力做到“兩符一清）（帳帳相符、帳物相符，記錄清楚）。

四、嚴格遵守各項規章制度，秉公辦事，不徇私情。

五、定期向學校領導和縣儀器站匯報儀器的保管使用等情況。根據教學需要，提前做好購置計劃，充分發揮儀器使用效益，配合教師經常對學生進行遵守實驗室的各項規章制度和愛護公物的教育。

六、注意總結實驗教學和管理工作的經驗，及時解決存在的問題，不斷提高實驗教學的質量，促進教學儀器工作的發展。

光學計量儀器:數字化影像測量儀、激光測厚儀、量具、光學影像投影儀、激光抄數儀、全自動影像測量儀、工具顯微鏡、三坐標測量儀、全自動光學測量儀;

光學檢測儀器:光學檢測儀、X射線檢查、數碼光學檢查儀、返修工作臺、在線檢測影像儀;

顯微儀器:CCD顯微鏡、偏光顯微鏡、珠寶顯微鏡、標本、金相顯微鏡、生物顯微鏡、比較顯微鏡、熒光顯微鏡、倒置顯微鏡、體視顯微鏡、工業高倍顯微鏡;

圖像軟件與器件:普及版軟件、CCD器件、金相分析軟件、USB轉換器、顯微測量軟件、測微尺、影像測量軟件、攝相機;

機器視覺器件:工業相機、視覺軟件、運動控制與平臺、視覺光源與鏡頭、視覺鏡頭、圖像采集卡;

多媒體顯微互動:數碼顯微系統、多媒體顯微互動、電子目鏡及軟件;

光學機具:位移臺、底板、適配器、光纖調整架、桿架、萬相支架、調整鏡架、滑軌、夾具、狹縫、光學平臺、 配件;

金相與硬度計:硬度計、顯微硬度測量、金相試樣工具; 小學科學教學儀器設備配置方案.

影像測量儀

影像測量儀是基于機器視覺的自動邊緣提取、自動理匹、自動對焦、測量合成、影像合成等人工智能技術，具有點哪走哪自動測量、CNC走位自動測量、自動學習批量測量的功能，影像地圖目標指引，全視場鷹眼放大等優異的功能。同時，基于機器視覺與微米精確控制下的自動對焦過程，可以滿足清晰影像下輔助測量需要，亦可加入觸點測頭完成坐標測量。支持空間坐標旋轉的優異軟件性能，可在工件隨意放置或使用夾具的情況下進行批量測量與SPC結果分類。折疊 教學儀器設備的日常維護和保養是設備技術管理重要環節，可以延長儀器設備使用壽命，保持其良好性能及精度。寶安學校教育教學儀器設備生產廠家

物理光電磁力聲學儀器。寶安學校教育教學儀器設備生產廠家

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到比較好化的教學效果。多媒體是現代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機 等現代教育技術教育不可缺少的設備概念，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。寶安學校教育教學儀器設備生產廠家