實驗室常用三角架支撐加熱，而實驗室常見的坩堝是瓷制的，三腳架是鐵制的。瓷與鐵的膨脹系數不同，若瓷坩堝放在三腳架上直接接觸加熱，易導致瓷坩堝炸裂。而泥三角比坩堝形狀簡單，厚度大，因而不易破裂。所以，應當把瓷坩堝放在泥三角上，把泥三角放在三腳架上,然后再加熱。蒸發皿用于蒸發濃縮溶液或灼燒固體的器皿。口大底淺，有圓底和平底帶柄的兩種。比較常用的為瓷制蒸發皿，也有玻璃、石英、鉑等制成的。質料不同，耐腐蝕性能不同，應根據溶液和固體的性質適當選用。對酸、堿的穩定性好，可耐高溫，但不宜驟冷。分無柄蒸發皿和有柄蒸發皿兩種，規格以直徑表示，有60~150mm等多種。化學實驗室中器材的使用。廈門大學化學教學儀器設備價格是多少

化學教學儀器設備中的容量瓶主要用于準確地配制一定摩爾濃度的溶液，它是一種細長頸，梨形的平底玻璃瓶，帶有磨口玻璃塞，瓶頸上刻有標線，當瓶內液體在所指定溫度下達到標線處時，其體積即為瓶上所注明的容積數。容量瓶不能配制其容積以下部分積的溶液，即其容積為多大，就只能配制多大體積的溶液。容量瓶使用前應先檢查是否漏水，依次用自來水，蒸餾水洗好備用。將溶質在燒杯中溶解后轉移到容量瓶里，不能在容量瓶里進行溶質的溶解，控制溶解溶質的蒸餾水量。轉移時必須用玻璃棒引流。容量瓶不能進行加熱，如果溶質在溶解過程中放熱，要待溶液冷卻后再進行轉移，因為溫度升高瓶體將膨脹，所量體積就會不準確。用于洗滌燒杯的溶劑總量不能超過容量瓶的標線，一旦超過，必須重新進行配置。配制好的溶液轉移至試劑瓶中保存，容量瓶只能配制溶液，不能儲存溶液，因為溶液可能會對瓶體進行腐蝕，從而使容量瓶的精度受到影響。容量瓶使用完畢應及時用水沖洗干凈，塞上瓶塞，并在塞子與瓶口之間夾一條紙條，防止瓶塞與瓶口粘連。后面記錄溶液體積的時候一般保留4位有效數字（XXX.0mL）。惠州化學教學儀器設備有哪些氣體發生器玻璃連接管切割器。

化學是自然科學的重要組成部分，它側重于研究物質的組成、結構和性能的關系，以及物質轉化的規律和調控手段。***，化學已發展成為材料科學、生命科學、環境科學和能源科學的重要基礎，成為推進現代社會文明和科學技術進步

的重要力量，并正在為解決人類面臨的一系列危機，如能源危機、環境危機和糧食危機等，做出積極的貢獻。

作為科學教育的重要組成部分，新的化學課程倡導從學生和社會發展的需要出發，發揮學科自身的優勢，將科學探究作為課程**的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使獲得化學知識和技能的過程也成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。

在化學教學進行檢測實驗時，往往需要用到很多實驗儀器，尤其是玻璃儀器，如試管、燒杯等，這些儀器攜帶和放置不便，并且玻璃儀器容易破碎，放置不當時很容易打碎實驗儀器，從而造成實驗失敗，通過相應的化學教學用儀器設備進行輔助教學，提高課堂的教學效果有積極效果，因此，化學教學用儀器設備的使用越來越常見。目前市面上的化學教學用儀器設備，展示臺高度無法進行調節，在進行化學實驗演示時，十分的不方便，影響課堂教學的效果，并且大量的玻璃儀器放置不便，玻璃儀器容易破碎，放置不當時很容易打碎實驗儀器，安全性能差，同時，大量的化學藥劑倒入洗水池，易導致堵塞，滿足不了使用者的需求，因此市場急需研制一種化學教學用儀器設備來幫助人們解決現有的問題。

化學教學儀器設備的酸堿性溶劑盛用器皿選用注意事項。

化學元素周期表是根據核電荷數從小至大排序的化學元素列表。列表大體呈長方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素歸在同一族中，如堿金屬元素、堿土金屬、鹵族元素、稀有氣體，非金屬，過渡元素等。這使周期表中形成元素分區且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。由于周期表能夠準確地預測各種元素的特性及其之間的關系，因此它在化學及其他科學范疇中被***使用，作為分析化學行為時十分有用的框架。俄國化學家門捷列夫（Dmitri Mendeleev）于1869年總結發表此周期表（***代元素周期表），此后不斷有人提出各種類型周期表不下170余種，歸納起來主要有：短式表（以門捷列夫為**）、長式表（以維爾納式為**）、特長表（以波爾塔式為**）；平面螺線表和圓形表（以達姆開夫式為**）；立體周期表（以萊西的圓錐柱立體表為**）等眾多類型表。化學教學模型煉鐵高爐模型。上海正規化學教學儀器設備有哪些

化學實驗室制氧有哪幾種方法？分別需要用到哪些儀器？廈門大學化學教學儀器設備價格是多少

購買化學儀器應遵循以下原則：

化學儀器的實用性。購買化學儀器首先要實用，首先要選擇急需的，緊缺的的、常用的儀器，要把有限的教學實驗經費有效的利用。如化學儀器有多種規格，選擇時應優先化學教學中常用的。不常用的儀器應少買或不買。如1000ml容量瓶，在教學實驗中很少用到，購買時應少買。人教版化學教材中沒有涉及的 一些儀器如電子天平、三嘴燒瓶、滴液漏斗、磁力攪拌器等要少購買，但也要買，以擴大學生視野，培養學生創新能力。 廈門大學化學教學儀器設備價格是多少