自然教室的體驗活動，參加活動的學生通過野外活動，增進健康?！白匀唤淌摇钡幕顒觾热莺軓V，大致包括以下三個方商的十項具體活動。1、接觸人方面。語言活動:同親朋好友寫偏、作詩、發表感想文;興趣與愛好交流活動;樹蔭下的音樂會、交流音樂會、與當地居民的作品交流;人生的體驗活動;請出名人士做報告、訪問有學識的人;社會性的體驗活動:規定集體的紀律與責任、培養基本生活習信、亞守時間、證格機行禮節、整理和整順周環境、任務的公工。遼寧自然科學教室方案。湖北小學自然科學教室供應商

為了更好地保護和利用標本，博物館需對標本進行定級。目前，我國已經出臺了針對文物藝術類藏品的分類定級標準，但自然類藏品的分類定級迄今尚無統一標準，譬如古生物化石有出具分級標準（試行）并依此對相關藏品進行分級認定，而現生動植物則按照野生動植物相關保護條例或CITES公約約定相應的保護級別進行級別設置，這也是較為傳統的分級方式。相對文物藏品而言，自然類標本更注重科學價值，兼顧歷史價值和美學價值。標本定級的理論依據包括物種珍稀程度、保護級別、模式標本、***性、不可再生性、保存狀況、完整程度等，而不同類別考慮的側重點往往存在差異。黑龍江常規自然科學教室方案湖北自然科學教室方案。

動物標本制作

爬行類7、

爬行類(以壁虎為例)標本制作。選擇完整、大型的活壁虎，用**麻醉處死。用注射器插入壁虎的頭頸、胸部和腹部，各注入少量的10%福爾馬林。將注射過防腐劑的壁虎，背部朝上平放解剖盤上，頭頸下面墊一團棉絮，使頭部仰起。如果需要使口張開，可以在口內塞入一團棉絮。將前肢、后肢、軀干和尾部按生活狀態擺好，如果標本瓶短可將尾彎曲。用大頭針固定上指、趾和尾。壁虎易斷尾，如果尾斷脫，可用竹絲或鐵絲插入連接斷尾，再整姿態。用毛筆蘸40%的福爾馬林，在壁虎的皮膚上涂抹兩次。約1小時后壁虎的前后肢的指、趾和尾部都全部定型硬化。拔去大頭針，取下浸在10%福爾馬林里3個月，中間換新液3-4次。從固定液里取出壁虎，用針穿好白色絲線，在壁虎的胸部靠近前肢處和腹部靠近后肢處各穿入一道絲線，將線縛扎在玻璃片邊緣上，在尾部也縛扎一道絲線。取10%的福爾馬林50ml、乙二醇330ml、水620ml混合。在配好的混合液中加入0.05-0.5%的活性碳攪拌，不久產生沉淀，取上層潔凈液過濾即制成保存液。將固定好的壁虎保存在這種固定液里即成。

通過接觸自然和了解當地社會情況，給兒童以學校生活難以得到的體驗。(1)加強與自然的接觸。通過在自然中探尋生物以及觀察天體活動，培養兒童愛護動植物和自然的品德，使其認識人與自然的關系以及自然所具有的感力。(2)加強兒童對當地社會生活以及文化的了解。通過調查當地的地理、產業、人們的生活等，使其了解當地的傳統、文化，從而加深對鄉土文化的感情。(3)讓兒童體驗勞動是高尚的。通過完成集體生活中所分擔的工作、清掃公共場所等各種服務性活動以及參加農業生產植樹等勞動體驗，讓兒童認識勞動是高尚的、可尊敬的，同時培養兒童作為社會一員的責任心。(4)培養堅強的意志和克服困難的精神。通過在自然中舉行各種文體活動和野外活動，培養協作精神和克服困難、堅持到底的精神。提供自然科學教室配置方案。

有研究人員建議將自然類藏品可以分為珍貴藏品和一般藏品。珍貴藏品分為一、二、三級。具有特別重要價值的代表性標本為一級藏品，例如動植物及化石的原始模式標本、現代絕滅的動植物標本、古人類化石以及國內外稀有的巖礦化石標本、地外采集的天體標本等，指尖博物館往期內容中的拉蒂邁魚就屬于一級藏品。具有重要價值的標本為二級藏品，例如代表性的國內新記錄種的動植物標本、絕跡已久重新發現的動植物標本、國家一級重點保護動物的野生或人工繁殖個體、生物演化上具有重要意義的化石標本、與人類有旁系關系的古猿化石等。具有比較重要價值的為三級藏品，例如國家一級重點保護的野生植物、代表性的地區新記錄野生動植物、新石器時代文化遺址中出土的重要價值的動植物標本等。其他具有一定收藏價值的為一般藏品。山西自然科學教室方案。湖北小學自然科學教室供應商

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天文學天文學（astronomy）是研究宇宙空間天體、宇宙的結構和發展的科學。內容包括天體的構造、性質和運行規律等。主要通過觀測天體發射到地球的輻射，發現并測量它們的位置、探索它們的運動規律、研究它們的物理性質、化學組成、內部結構、能量來源及其演化規律。天文學作為自然科學的一個分支，我們要如何深入的學習了解，并能正常的解讀現實中見到的各種天文現象。自然科學的分類，自然科學的研究領域，各個學科的發展史。各個學科的研究對象，怎么更好的認識自然科學。湖北小學自然科學教室供應商