生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過程，叫做生物的生殖。

【生殖方式】

無性生殖：它是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式。

分裂生殖：又叫裂殖，是生物由一個母體分裂成兩個子體的生殖方式。

孢子和孢子生殖：有的生物，身體長成以后，能夠產(chǎn)生一種細(xì)胞，這種細(xì)胞不經(jīng)過兩兩結(jié)合，就可以直接形成新個體。這種細(xì)胞叫孢子，這種生殖方式叫做孢子生殖。

酵母菌的出芽生殖出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長大，形成與母體一樣的個體，并從母體上脫落下來，成為完整的新個體。

營養(yǎng)生殖：由植物體的營養(yǎng)***（根、莖、葉）產(chǎn)生出新個體的生殖方式。

有性生殖：它是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。 中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)器材批發(fā)供應(yīng)。深圳高級生物教學(xué)器材多少錢

生物儀器-電動離心機(jī)使用注意事項(xiàng)

（1）離心管要對稱放置，如管為單數(shù)不對稱時(shí)，應(yīng)再加一管裝相同質(zhì)量的水調(diào)整對稱。（2）開動離心機(jī)時(shí)應(yīng)逐漸加速，當(dāng)發(fā)現(xiàn)聲音不正常時(shí)，要停機(jī)檢查，排除故障（如離心管不對稱，質(zhì)量不等，離心機(jī)位置不水平或螺帽松動等）后再工作。（3）關(guān)閉離心機(jī)時(shí)也要逐漸減速，直至自動停止，不要用手強(qiáng)制停止。（4）離心機(jī)的套管要保持清潔，管底應(yīng)墊上橡皮、玻璃毛或泡沫塑料等物，以免試管破碎。（5）密封式的離心機(jī)在工作時(shí)要蓋好蓋，確保安全。 惠州環(huán)保生物教學(xué)器材廠家初中生物考試用顯微鏡批發(fā)。

標(biāo)本是動物、植物、礦物等實(shí)物，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。標(biāo)本處理方法可以采取整個個體（甚至多個個體，如細(xì)菌、藻類等微生物，或像***等個體小且聚生一處者），或是一部份成為樣品，經(jīng)過如物理風(fēng)干、真空、化學(xué)防腐處理等處理可制成。

標(biāo)本大致可分為：獸類標(biāo)本、鳥類標(biāo)本、魚類標(biāo)本、昆蟲類、植物標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、蝦蟹類標(biāo)本、化石類標(biāo)本等。

包埋式標(biāo)本是一種使用安全無毒（達(dá)到食品安全級別）、高透明有機(jī)高分子樹脂材料，將動植物生物體等標(biāo)本物通過包埋的方式，加工制作成的一種新型標(biāo)本產(chǎn)品。它主要由透明高分子樹脂材料，以及經(jīng)過特殊處理的標(biāo)本物兩部分構(gòu)成。

標(biāo)本整體為實(shí)心的固體，內(nèi)部無明顯的液體或氣體空間。這是一種綜合了多項(xiàng)工藝技術(shù)的創(chuàng)新型產(chǎn)品，它涵蓋了全球前列的高分子樹脂材料聚合技術(shù)、生物防腐標(biāo)本防凍技術(shù)、動植物保色技術(shù)等。這些技術(shù)和工藝，是制作高分子樹脂包埋教學(xué)標(biāo)本的**關(guān)鍵，它決定了產(chǎn)品的品質(zhì)和應(yīng)用范圍 生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動器材。

    制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)方法步驟1、用干凈紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。2、在載玻片**滴一滴清水。3、用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉（大約×），用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮，置于載玻片的清水中，并用解剖針將內(nèi)表皮展平，蓋上蓋玻片。4、用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，識別洋蔥表皮細(xì)胞的形態(tài)。5、將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個標(biāo)本，進(jìn)一步觀察和辨認(rèn)細(xì)胞被染成棕色的結(jié)夠。6、根據(jù)自己的觀察結(jié)果，選擇其中一個細(xì)胞，練習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。比較法是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對比的一種常用方法。在初中生物教學(xué)中，比較法的恰當(dāng)使用，便于學(xué)生通過事物間的比較，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，從而更好地理解、識記、運(yùn)用生物知識，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。生命現(xiàn)象的多樣決定了比較法的多樣性。應(yīng)用于初中生物教學(xué)中的比較法分為縱向比較、橫向比較、單項(xiàng)比較、專題比較和綜合比較等類型。 生物分子結(jié)構(gòu)拼裝模型。東莞正規(guī)生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

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初中生物知識點(diǎn)總結(jié)百度***單元：生物和生物圈

1、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假定、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)交流

2、生物的特征

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間

5、影響生物的生活的環(huán)境要素：

6、生物對環(huán)境的順應(yīng)和影響：

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng)：

9、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是比較大的生態(tài)系統(tǒng) 深圳高級生物教學(xué)器材多少錢

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