開展航海模型活動有利于培養(yǎng)青少年的各種能力

1、有利于培養(yǎng)青少年的分析觀察能力和思考能力，善于創(chuàng)造性地解決各種上問題的能力。教育部今年已決定今后要在中小學校中開設(shè)“技術(shù)課”課程。制作艦船模型需要各種技能，如木工、電工及無線電技術(shù)，還有車、鉗、鉚；焊、板金等金屬加工技術(shù)以及制模、噴漆技術(shù)等。因此有利于培養(yǎng)青少年學生動手的能力，因此航海模型活動在中小學校中開展是很有生命力的。

2、作遙控高速船模型有利于鍛煉青少年反應(yīng)迅速、動作靈活的能力。

3、利于激勵青少年勇于實踐。在研制模型和競賽過程中總會遭受到失敗和挫折，有利

于培養(yǎng)廣大青少年百折不撓的毅力，鍛煉意志和陶冶情操。

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車輛模型運動是體育運動項目之一，以裝配制作．操縱行駛各種模型車進行訓練比賽、課外活動和休閑娛樂的科技性較強的運動。分遙控、自行和靜態(tài)觀賞等類

不同車模特征

競賽車模型按真車比例縮小，外形逼真。遙控模型車以電動機和內(nèi)燃機為動力，用遙控器控制方向和車速。自行模型車一般以電動機為動力，在封閉的環(huán)形跑道上行駛。靜態(tài)觀賞車通常以制作的精美、仿真程度為比賽的主要內(nèi)容。

車輛模型運動于20世紀50年代興起于歐美國家。中國于20世紀70年代末開始推廣車輛模型運動。1980年在上海、廣州首先興起，后逐漸發(fā)展到北京、江蘇、遼寧、黑龍江、浙江、云南、貴州、山東、深圳等省、市和特區(qū)，大多在青少年中開展。

宿州三模室模型競賽器材淺談開展青少年航海模型競賽意義。

 航模和玩具區(qū)別：

  1、遙控距離：航模級有較遠的控制距離，通常在100米以上。而玩具的至多在50-60米。

  2、范圍：可稱為航模級的通常是能適用于室外飛行的，并能在一定風雨環(huán)境條件下操控。而玩具只能在室內(nèi)這種小風甚至無風環(huán)境飛行；

  3、遙控器控制精度（通道數(shù)）：航模級通常具備微調(diào)、倒飛等更多的控制姿態(tài)控制能力，因此有更多地操控功能和更高地操控精度。也就是行話所說的“通道”：高級一些的滑翔機或初級教練機會將升降功能**出來，這樣就需要再增加一個通道(共3-8個通道)；一般的教練機則需要至少4-7個通道，分別實現(xiàn)動力、升降、左右、橫滾(副翼)、空氣剎車、襟翼、起落架、油門等功能。

  而玩具的通常只能控制升降、前后。在這里，需要特別提醒初學者在眾多中低檔遙控玩具的說明中常常出現(xiàn)“***、前進、左進、右進、后退、左退、右退、停止、7功能”這樣的詞匯，這里的功能不是模型中的通道，其實很容易看出這里的7功能只對應(yīng)模型中的2通道(前后、左右)！

  4、另外當然就是設(shè)備的動力和精度有很大差別。如在發(fā)動機功率選擇和電池電量等方面的區(qū)別，在螺旋槳等其他附件上的選擇。

*航空模型，顧名思義是按照航空器外形制作的一種模型飛機，隸屬于航空航天模型，是供運動用的一種不載人的飛行器。航模已經(jīng)超出了航空航天科學家研究的狹窄范圍，成了航空航天和飛行愛好者的一種學習和運動手段。

*航天模型是不利用空氣動力產(chǎn)生的升力去克服重力，而是靠模型火箭發(fā)動機推進升空的一種航空模型；它裝有能使之安全返回地面，以便再次飛行的回收裝置，它由非金屬部件構(gòu)成。

模型火箭發(fā)動機定義：模型火箭發(fā)動機是指一種固體推進劑火箭反作用式發(fā)動機，其中所有可燃燒性質(zhì)的化學成分均已預(yù)先混合好，隨時可供使用。

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建筑模型是依照空間的形狀與結(jié)構(gòu)，按比例制作成的立體效果，它可以表現(xiàn)平面預(yù)想效果圖中無法表現(xiàn)的三維空間關(guān)系。學生可以通過模型制作正確掌握空間的基本設(shè)計內(nèi)容、比例模型的尺度與材料的表現(xiàn)力。

1、促進學生對材料的認識及對制作工藝的了解。

2、強化學生看圖識圖能力。

3、提高學生對比例的目測與縮放能力。

4、培養(yǎng)學生的空間理解與想象能力

5、培養(yǎng)學生耐心細致，團結(jié)互助的工作態(tài)度。

6、增強課堂的互動性。

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科技模型主要指陸,海,空模型.科技模型活動融科學和競技,動手和動腦為一體,深受廣大青少年的喜愛,其**主要的作用也是培養(yǎng)和提高人的綜合素質(zhì).因此,在世紀之交.深化**,大力提倡素質(zhì)教育的新形式下,積極開展科技模型活動,是***實施素質(zhì)教育的有效措施之一.

一 開闊視野 豐富科學知識

二 培養(yǎng)邏輯,思維能力

三 培養(yǎng)良好的習慣

四 激發(fā)學生探索科技領(lǐng)域的興趣

積極開展科技模型活動,是學校***實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生德,智,體,美,勞***發(fā)展,提高綜合素質(zhì)的跨世紀勞動者和接班人的有效措施之一;積極開展科技模型活動是貫徹,落實《********關(guān)于加強科學普及工作的若干意見》精神及**健身計劃,***實施黨的十五大提出的"科教興國"戰(zhàn)略的有效措施之一.

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