創(chuàng)客實驗室高科技教具,助力學(xué)生創(chuàng)造格物斯坦機器人10多年硬件研發(fā)經(jīng)驗,創(chuàng)客教育解決方案提供商,有豐富的創(chuàng)客機器人教具套件。包括不同類型的機器人、無人機、3D打印、電子積木、手工機床等創(chuàng)客設(shè)備,針對不同年齡段合理安排知識點,讓孩子循序漸進愛上機器人。不同年齡層不同等級的創(chuàng)客課程針對兒童和青少年的認知發(fā)展階段而科學(xué)設(shè)置,全階段學(xué)程規(guī)劃,完整覆蓋3-16歲,多體系,多門類滿足階梯式教學(xué)需求。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展特點,開發(fā)基于問題的、基于項目的學(xué)習(xí)活動方案。想提升創(chuàng)客實驗室的多樣化功能?多功能分區(qū)與設(shè)備,滿足不同創(chuàng)新需求!智能創(chuàng)客實驗室供應(yīng)商家

未來避免進入誤區(qū),這里跟大家說的是創(chuàng)客教室不需太過物質(zhì)高要求,更重要的是讓每一位學(xué)員在進行創(chuàng)造的時候提供一個創(chuàng)造環(huán)境或氣氛,讓他們在創(chuàng)造的時候可以充分的進行交流和發(fā)揮想象,和團隊的小伙伴一起探索未知的事物。環(huán)境不單指教室環(huán)境過于絢麗,具有創(chuàng)造性,更多的是可以支持學(xué)習(xí)過程中的教具、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系之類的精神環(huán)境。在學(xué)習(xí)創(chuàng)造的精神環(huán)境中,學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師之間的關(guān)系是學(xué)校實施創(chuàng)客教育的關(guān)鍵所在。專注創(chuàng)客實驗室答疑解惑想了解創(chuàng)客實驗室兼容性?與各類創(chuàng)新理念和項目良好兼容,鼓勵多元創(chuàng)新!

創(chuàng)客實驗室除了上面幾個區(qū)域還有材料區(qū)、儲物區(qū)等不同的區(qū)域,這里就不做一一介紹,不同的區(qū)域都有著起特殊的功能,可以根據(jù)自己的需求來安排不同的區(qū)域。創(chuàng)客教育的目標(biāo)之一就是改變傳統(tǒng)教育模式,從而來彌補傳統(tǒng)教育的不足,創(chuàng)客教育在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面都和傳統(tǒng)教育有著很大的區(qū)別,學(xué)生在更加開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流、制作、分享自己的產(chǎn)品,有效的促進自主學(xué)習(xí),這是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的重要體現(xiàn)。
機器人創(chuàng)客實驗室根據(jù)教學(xué)的整體規(guī)劃應(yīng)合理布置,為師生們營造一個健康、互動、融合的學(xué)習(xí)環(huán)境,教室配置主要由授課區(qū)、展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)等幾個重要模塊組成,來滿足教學(xué)要求。授課區(qū)——顧名思義,授課區(qū)就是老師教導(dǎo)孩子們發(fā)散思維、碰撞想法的地方,是創(chuàng)客教室的重要組成部分。展示區(qū)——展示區(qū)即用于創(chuàng)客機器人產(chǎn)品展示及學(xué)生創(chuàng)意作品展示,主要體現(xiàn)未來人工智能產(chǎn)品的展示,讓孩子對未來人工智能時代產(chǎn)品有一個大概的意識。學(xué)生創(chuàng)意作品展示可以激發(fā)孩子的想象力及創(chuàng)造力。創(chuàng)造區(qū)——創(chuàng)造區(qū)是孩子們想象力得以發(fā)揮的空間,其設(shè)計要有科技感,未來感,這樣才能激發(fā)孩子們的想象力,創(chuàng)造區(qū)也是主要的授課區(qū)之一。活動區(qū)——活動區(qū)是可以給孩子們提供競技或者運行機器人的場所,當(dāng)孩子們一個具有想象力的產(chǎn)品誕生,都會有一種躍躍欲試,想要展示的機會,這時候是他們驗證自己產(chǎn)品的關(guān)鍵時刻。討論區(qū)——在經(jīng)過激烈的機器人活動之后,自己創(chuàng)造出來的機器人有哪些優(yōu)缺點,可以和同學(xué)們一起討論,來激發(fā)孩子們的交流能力、想象力及協(xié)作能力。激發(fā)潛能,在格物斯坦極鎂客創(chuàng)客實驗室把想法編程看得見的成果。

面對傳統(tǒng)教育的弊端,創(chuàng)客教育作為教育變革的一縷清風(fēng),推動著教育體制的創(chuàng)新,其中3D打印創(chuàng)客實驗室作為一個新穎、科學(xué)的教育模式,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才,發(fā)揮著不可忽視的作用。何為3D打印創(chuàng)客實驗室?即是一種集創(chuàng)造、體驗、思維邏輯、學(xué)習(xí)為一體的,借助于現(xiàn)代化數(shù)字產(chǎn)品,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為主,同時將創(chuàng)新創(chuàng)造性思維植入學(xué)生們的大腦,達到寓教于學(xué)的目的。3D打印創(chuàng)客實驗室一般面積在80-100平方,主要設(shè)立數(shù)據(jù)采集區(qū)、數(shù)據(jù)處理區(qū)、加工服務(wù)區(qū)、3D展示及自助體驗區(qū)。教室的配置以每個班級35人為例,實訓(xùn)區(qū)每5個人為一組,一共7組,每組一臺電腦及3D打印機一臺,創(chuàng)客式課桌便于學(xué)生分組討論。創(chuàng)客實驗室的設(shè)備先進性為何關(guān)鍵?先進設(shè)備,助力實現(xiàn)復(fù)雜創(chuàng)新想法!專注創(chuàng)客實驗室答疑解惑
尋找適應(yīng)不同創(chuàng)新階段的空間?階段性規(guī)劃設(shè)計,適配創(chuàng)意萌芽到成果轉(zhuǎn)化!智能創(chuàng)客實驗室供應(yīng)商家
校園創(chuàng)客空間啟迪師生靈感的地方校園。創(chuàng)客空間是一個可以啟迪師生靈感,共同創(chuàng)造的地方。校園創(chuàng)客空間承載著普及創(chuàng)客的基本技能,比如編程、建模、電子、分享技能等,一個理想的創(chuàng)客空間應(yīng)該是學(xué)生都特別想來逛逛的地方,一個校園中的亮點。格物斯坦機器人教育,有積木系列、仿生系列、創(chuàng)客系列、激光切割機,CNC雕刻機,3D打印機等等。在我們的生活中,其實細心的你會發(fā)現(xiàn),能夠通過編程方式來實現(xiàn)某種功能的設(shè)備越來越多,比如說一個電視和一個洗衣機之間,它們可以通過家庭的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來。孩子們學(xué)會編程后可以編一個簡單的程序結(jié)構(gòu)“順序結(jié)構(gòu)”,當(dāng)程序啟動的時候,什么時間到了洗衣機要打開,什么時間到了電視要打開。我們相信未來生活當(dāng)中可編程的物件會越來越多,所以對孩子們來說,學(xué)習(xí)編程也是一個生活的技能。不管是學(xué)習(xí)編程還是創(chuàng)客,我們都希望孩子們能變成一個有創(chuàng)意的人,強大的邏輯思維能力,并通過駕馭高科技來實現(xiàn)創(chuàng)意。這是未來企業(yè)及社會發(fā)展的人才需求。智能創(chuàng)客實驗室供應(yīng)商家